歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中議論文閱讀
>
《災(zāi)難,我們拒絕遺忘》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中議論文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
災(zāi)難,我們拒絕遺忘 鴻篇巨制《一九四二》被馮小剛視為其導(dǎo)演生涯中最嚴(yán)肅、最沉重、最具分量的作品。而對于小說作者和編劇劉震云,《一九四二》已經(jīng)不是一部簡單的災(zāi)難片、歷 災(zāi)難,我們拒絕遺忘
鴻篇巨制《一九四二》被馮小剛視為其導(dǎo)演生涯中最嚴(yán)肅、最沉重、最具分量的作品。而對于小說作者和編劇劉震云,《一九四二》已經(jīng)不是一部簡單的災(zāi)難片、
歷史
片,而是對一個民族精神支點(diǎn)的追尋和叩問。
遺忘比災(zāi)難本身更震撼人心
記者:
在您所有作品里,《溫故一九四二》可以說是一個異數(shù)。一方面,他與您通常慣于描述的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)
生活
相距遙遠(yuǎn);另一方面,類似采訪手記的紀(jì)實(shí)風(fēng)格也在您的作品中獨(dú)樹一幟。20
多前,是什么讓您產(chǎn)生了創(chuàng)作這樣一部作品的沖動?
劉震云:
作者與作品的相遇,既有偶然性也有必然性!稖毓室痪潘亩穭(chuàng)作于1990
左右,在此之前,我從來沒寫過非虛構(gòu)類作品。那一,我的朋友錢鋼準(zhǔn)備編一本《中國災(zāi)難史》,希望從中看到中國人是如何從災(zāi)難中走出來的。1942
,他選擇了當(dāng)時最嚴(yán)重的災(zāi)難——
河南旱災(zāi),并把這個災(zāi)難的寫作任務(wù)交給我。作為一個河南人,我竟然從不知道1942
曾經(jīng)發(fā)生過這么嚴(yán)重的旱災(zāi)。一個人的去世是去世,許多人的去世就是數(shù)字了。錢鋼告訴我,奧斯維辛集中營被迫害致死的有100
萬人,1942
河南就有相當(dāng)于3
個奧斯維辛集中營的人死于旱災(zāi)。更令我震驚的是,當(dāng)我向這場災(zāi)難的親歷者和他們的后代問及這場災(zāi)難時,卻發(fā)現(xiàn)他們無不選擇了遺忘。這樣的震驚和疑惑,迫使我進(jìn)入對1942
的探究和寫作。
記者:
不管小說還是電影里,美國記者白修德都像是創(chuàng)作者進(jìn)入歷史、接近真相的一雙眼睛。他在1942
的采訪里發(fā)現(xiàn)了比自然災(zāi)害更殘酷的真相,您在這個探尋中發(fā)現(xiàn)了什么?
劉震云:
我把1942
放到歷史的長河里,發(fā)現(xiàn)歷史上河南的旱災(zāi)非常頻繁,從東周到1942
,基本上每隔三五就有一次比較大的旱災(zāi),而每次旱災(zāi)的記錄里都有人吃人甚至更慘的景象。這樣的記載,頭一次看觸目驚心,看多了就習(xí)以為常了。這也回答了我心里最初那個問題——
為什么這場災(zāi)難的親歷者選擇了遺忘。我還有更多的發(fā)現(xiàn),也就是白修德的發(fā)現(xiàn)——300
萬人的死,不僅僅是因?yàn)樽匀粸?zāi)害,更重要的原因是當(dāng)時的戰(zhàn)爭和政治環(huán)境。
生死幽默背后是巨大的悲涼
記者:
從小說到電影,在這些具體人物的塑造中,您最在意的是什么?
劉震云:
在創(chuàng)作小說的過程中我發(fā)現(xiàn),將1942
從歷史中打撈出來,再放在親歷者面前,他們面對死亡的態(tài)度非常耐人尋味。在美國或者歐洲,一個人在臨死之前一定會追問:“
我為什么死了?”
但是河南人沒有,他們在死亡面前表現(xiàn)得坦然,這是他們
人生
最后也最大的幽默。
為什么坦然?因?yàn)樯罾飮?yán)峻的事實(shí)在太多了,人的心就變成了一塊鐵,這塊鐵如果就這么硬著,磕在石頭上就破碎了,但坦然和幽默把這塊鐵化成了水,它變得柔軟了,也就不會破碎了。
我曾經(jīng)講過一個故事:老張要餓死了,餓死的時候他沒有想起日本人、沒有想起蔣介石,他想起了好朋友老李,但老李三天前已經(jīng)餓死了。老張說我比老李多活三天,我值了。
這個幽默背后是巨大的悲涼。對于災(zāi)難里的河南人來說,什么戰(zhàn)爭、國家、元首都不是重要的,只有他身邊的人是重要的。
好的創(chuàng)作者應(yīng)是平等的傾聽者
記者:
在小說里,您肯定了揭竿而起的精神是民族生存下去的希望;而在電影里,您用更多細(xì)節(jié)賦予這個故事人性的溫暖。這種變化,是否說明了您在創(chuàng)作中的一種態(tài)度?
劉震云:
在整個創(chuàng)作過程中,我跟小剛一直覺得要特別注意表達(dá)上的節(jié)制。所謂節(jié)制,就是在面對這么大的災(zāi)難的時候做到不煽情,不要有過多的臺詞和表演。創(chuàng)作者絕不能是一個高高在上的旁觀者,尤其在面對這樣一個題材時,創(chuàng)作者是站在70
后優(yōu)越的生活里揭災(zāi)民的傷疤,這是非常殘忍的。我說過,真正好的創(chuàng)作者,應(yīng)該是一個平等的傾聽者。
記者:
在極端環(huán)境里,人內(nèi)心最本真的東西往往最容易體現(xiàn)出來。這種本真,有時甚至是支撐一個民族存活下去的精神支點(diǎn)。在1942
,您認(rèn)為支撐河南人甚至中華民族生存下去的支點(diǎn)是什么?
劉震云:
《一九四二》揭示的是人和人之間的矛盾,災(zāi)民、日軍、國民政府、美國人……
他們之間互不見面,但災(zāi)難使所有人既有的位置都發(fā)生了變化。
對當(dāng)時的河南人來說,生存依靠的已經(jīng)不是信仰,而是本能。在這種殘酷的環(huán)境中,唯一需要的慰藉就是人和人之間那點(diǎn)微弱的善良的光芒。
電影的最后,老東家發(fā)出了一個哈姆雷特式的追問:“
為什么我要逃這個荒?”
他遇到了一個跟他一樣失去親人的小女孩,瞬間互相成為親人,如果不是在1942
那個極端的環(huán)境里,這是不可能的。正是在這個變異的狀態(tài)里,人心里的精神支點(diǎn)得到了最大的彰顯,這也正是中華民族生存下來最重要的原因——
那份
親情
,那抹人與人之間善良的光芒。
(人民網(wǎng)
11
月29
日
劉陽
)
(1)
下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析的概括,正確的兩項是(5
分)( ) ( )
A
.劉震云創(chuàng)作小說《溫故一九四二》是因?yàn)闉?zāi)難發(fā)生在河南,作為河南人記錄這場災(zāi)難是他的責(zé)任,他是以平等的傾聽者的身份在搞創(chuàng)作。
B
.劉震云在探尋1942
自然災(zāi)害的真相時發(fā)現(xiàn)300
萬人死亡的背后還有重要的戰(zhàn)爭與政治原因,說明他是一位有思想、有責(zé)任感的作家。
C
.老張餓死前想到比餓死的老李多活了三天,就覺得值了,從某種程度上表現(xiàn)了中國人的狹窄心胸和無情,而這也正是劉震云所揭露的。
D
.對當(dāng)時的河南人來說,生存依靠的已經(jīng)不是信仰,而是本能。死亡見的多了,會使人變得麻木,所以選擇遺忘是正常的,不應(yīng)該受譴責(zé)。
E
.這篇采訪用平實(shí)理性的語言展示了劉震云創(chuàng)作和改編《溫故一九四二》的思想歷程,
而改編后的電影結(jié)尾彰顯了人與人之間的溫暖。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/389830.html
相關(guān)閱讀:
“微博粉絲”閱讀答案(高考天津卷)
劉芳《當(dāng)文化遇到資本》閱讀答案
雷海宗《專家與通人》閱讀答案
《中國文化“和”的精神》閱讀答案
《中國人文化性格的內(nèi)傾性》閱讀答案
上一篇:
選自葉朗《追求照亮生活的藝術(shù)之光》閱讀答案
下一篇:
論述類文本《精英與榮譽(yù)》閱讀答案
相關(guān)主題
《近代嶺南文化》閱讀答案
論述類文本閱讀(9分)“《百家講壇》對于講座內(nèi)容和講師的選擇
閱讀:中國書法是與中國文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。
《賣桔者言 張五!烽喿x答案
“荀子主張以禮治國”閱讀答案
材料分析概括題(15分)“意境是人們在審美活動中”閱讀答案
《人類文明與宗教》閱讀答案
《我為何拒絕速讀》閱讀答案
《情感邏輯 孫紹振》閱讀答案
“詩是大眾化還是小眾化”閱讀答案
推薦閱讀
摘編自李學(xué)勤《<老子>的代》閱讀答
閱讀下面的文字,完成 1 ~ 3 題 老子其人其書的時代,自司馬遷《史記》以來只有異說,清代……
《斷章》閱讀答案
斷 章 兩種詩本事 ① 在那些與詩歌有關(guān)的故事中,凡是涉及創(chuàng)作緣起等背景的,被稱為該詩的 ……
實(shí)用類文本閱讀《高中文理分科是否應(yīng)該取
實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成 19-21 題: 高中文理分科是否應(yīng)該取消 有權(quán)威人士日……
朱良志《論中國畫的荒寒境界》,有刪改
閱讀下面的文字,完成 1 3 題。 打開中國畫的天地,在煙云騰遷、古木逶迤之后,總有一種幽……
《在懷疑的時代依然需要信仰》閱讀答案
在懷疑的時代依然需要信仰 北大中文系 畢業(yè)典禮致辭 盧新寧 ① 謝謝你們叫我回家。讓我有幸……
相關(guān)閱讀
實(shí)用類文本“《南方都市報》記者采訪劉再
“與人交流??《未來世界》得獎感言”閱讀
《杜維明:中國文化的課堂有多大》閱讀答
《文化一脈說家訓(xùn)》閱讀答案
《“;丶铱纯础比敕ㄕ凵渲袊B(yǎng)老困局》
《網(wǎng)絡(luò)暴力》閱讀答案及解析
“中華傳統(tǒng)文化是一個古老的文化”閱讀答
“《富春山居圖》是元代著名書畫家黃公望
《傳統(tǒng)中國社會不乏契約精神》閱讀答案
《儒墨之爭給儒學(xué)帶來了什么》閱讀
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved