長 調 朱以撒 坐進老式的烏篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下來。走出一段，薄薄的月色浮在水面，兩邊房舍影影綽綽。有人走下來提水，有人在窗內立著，靜謐的氣息無聲地 長 調
朱以撒
坐進老式的烏篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下來。走出一段，薄薄的月色浮在水面，兩邊房舍影影綽綽。有人走下來提水，有人在窗內立著，靜謐的氣息無聲地鋪開。主人輕輕搖著長長的櫓，木質之間相互摩擦，?乃而起，成了水面上最樸素和溫柔的聲響。人不開腔，耳朵全力傾聽著，霎時沒了丁點牽掛。游了一遭，回到木質的老房子里，關了燈，見月光從天窗灑了下來，夏蟲唧唧。主人開始關門了，這是兩扇厚重的木頭門，門柱和柱礎已經磨合得十分圓融了，只是閉合時還發(fā)出冗長的聲響。左鄰右舍顯然也聽到了，不一會兒，可以覺出近處遠處相約一般，一連串地閉門、落閂，像是用這種聲響向外部世界和藹道別。簡明質樸，宣告白日勞作結束，進入安息。
這種帶著水鄉(xiāng)詩意的搖櫓聲、閉門聲，人傾聽中，時光停滯不前。
長調——
我只能在感慨之余，簡潔形容這種安息一般的響聲。
長調意味著緩慢和從容。這和生活在水鄉(xiāng)人家慣有的溫文爾雅行止有關系。波瀾不驚的節(jié)拍，使整個生活節(jié)奏舒緩下來。像目連戲里邊的長腔，漫長的過程附著在上；像前世的回溯，要許久才能抵達。長長的傾訴從唇齒間飛出，前方沒有阻遏。長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。許多優(yōu)雅的情節(jié)，像婉轉飄逸的花腔女高音發(fā)出的詠嘆調，讓人感受著長長的美好。我想，再也沒有其他更抽象的形式了。
其實，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意著一些修長的、綿延的狀態(tài)。長，說到底就是一種情趣的蔓延——
它的過程不是一蹴而就的，也不是未及展開便戛然而止。在我撫摸時，它是沒有盡頭的；在我的目光巡視時，它是遼遠的；當我用心聯(lián)想時，它的疆界是不存在的。譬如，起伏相銜的古城墻，委婉潮濕的海岸線，翠綠遮覆的峰巒脈絡。漫步其間，生命悠長起來。自然界在許多方面都以這種長調的狀態(tài)，無聲地推動著一股偉大的力量。唱過蒙古長調的人認為，唱出長調的韻致，最好是騎在風馳電掣的駿馬上；而唱“
花兒”
，最好安然地坐在馬背上，持有信馬由韁的散漫——
花兒比之信天游和采茶調，文靜于前者，粗獷于后者，像從寂寞蒼穹落下的一根空弦，你悠悠然地彈撥吧。顯然，這都是要有條件，就如同我寫行草，一定要用柔韌的長鋒，拉扯出的線條才具有瀟灑的氣度。這種伸長的過程中，許多蓬勃的朝氣，噴涌而出。要說短長，本來是沒有什么意義的，由于人的存在，無疑要把喜好和淡漠附加上去。舊日戲臺上，一身短打和一襲長裙，看上去就知道他們內心的距離。長袖善舞啊，手的直露和足??而行，讓柔軟的綾羅包裹，運用得當，除了斯文，羞怯，欲說還休，什么詩意都躍動蕩漾，沉入平民百姓尋常的日子里。直到有一天，看到臺上一律短打，戴著袖章、扎著皮帶、跺著腳、揮動著手臂，聲色急切，才知道悠揚的余韻已脫略到剩下一個曲牌了。
開闊的地帶可以聽到長調。山林、原野的人們依然習慣用長調交接和聯(lián)系。長調里，體內的力量被調集，還有對于對方的情感，在長調的延伸中蕩漾著。我喜愛這種伸入空氣里的細節(jié)，有時只是一個腔調被拉動，遙遠的河對面，船篙直直戳入旁邊的沙地，野渡無人，扁舟自橫。躊躇間，驀然記起山村曾經用過的腔調。一聲長傳，掠過河面，聲止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙點水，船破漣漪而來。約定俗成的音符，比言語的直陳更有韻味。在山水間浸染過的人，想必會心于此。而密集人群生存的城市，高墻林立，沒了寥廓高遠。面對面的人，從張開的嘴迸出的話語，嘈嘈切切，都直奔主題。街市上匆匆趕腳的人，有的正在使用著現(xiàn)代化的通訊工具，指揮遙遠處的進程。世間的漫長被控制了、簡化了，天涯只是咫尺，其中就包含了腔調悠揚的終結。我固執(zhí)地認為，舒緩或急切的腔調，是由空間空曠或逼仄來決定的。我聽到的長調，平和、通暢貫穿首尾，屬于一些從容不迫喝著大碗茶的人，坐在不太通亮的民居茶館，想著童的阿嬌和搖不到的外婆橋，想著衣袂飄飄、身影長長的舊日時光，看著夜張開翅膀，在淡淡的月色下，聽著隔岸隱約可聞的簫聲。過日子的步子停了下來，讓我的貪戀，如同梭羅之于瓦爾登湖、艾略特之于荒原。有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。
19.
對文章的分析和評價，不正確的兩項是（4
分）
A.
本文語言直白鮮明，充滿時尚，讀來韻味悠長。
B.
本文結構自由，隨意點染，開合自如。
C.
本文選材廣泛，豐富多樣，與主題的統(tǒng)一性相結合。
D.
本文直接思考生命形態(tài)本身，深刻尖銳。
E.
作者提醒人們，放慢腳步，充分領略生活的美好。
20.
下列加點字的字形不正確的一項是（2
分）
A.
和藹 B.
散漫 C.
蓬勃 D.
暮然
21.
解釋文章標題的含義和作用。（4
分）
22.
下文是作者朱以撒的創(chuàng)作談，你讀后有怎樣的感受？請結合你的寫作實際或者閱讀積累，任選一個角度談一談。（5
分）
1995
我開始寫點散文。此前一直傾心傾力于書法創(chuàng)作與研究。直到這個時候，突然覺得很需要以文學語言表達個人的感受。這種來自個人的需要成為我寫作的樂趣。
既然是個人的感受的表達，真實肯定要放在首位。如果一個人持有精湛的文學技巧，能夠充分地表達，著實可喜，甚至讓人羨慕。如果不能充分表達，過程中打了折扣或者產生偏頗，只要基于真情實感，也甚可自慰。因為技巧可以在長久的磨煉中逐漸遞進、優(yōu)化，而個人的感受，如果一開始就沾惹上刻意、矯飾的習氣，形成慣性，那才是難以轉捩的。這對于個人來說才是精神上的大疾患，是很不好的事情。小孩兒說話是談不上有什么技巧的，不像成人長篇大論，又是邏輯思維又是感性發(fā)揮。但小孩兒說話有真趣，很率性，讓人覺得毫無偽飾，會饒有興致地期待他們說下去。待他們長成之后，慢慢掌握一套說話本領了，稱得上會說話的人了，可是小孩兒那些可愛的趣味卻跟不上來，甚至全然不見了。
我是因為自己需要才動筆的，那么，我就寫自己的一點點感受吧。至于其他的，我就不在意了。
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
19.
（4
分）AD
20.
（2
分）D
21.
（4
分）含義：指緩慢從容、平和流暢、充滿力量和情感韻味的生命感受。
作用：表達作者的情感和態(tài)度；成為行文的線索，使行文保持一貫性。
22.
（6
分）可選角度：
來自個人的需要成為寫作的樂趣；個人的感受的表達，真實肯定要放在首位；寫作技巧可以在長久的磨煉中逐漸遞進、優(yōu)化；個人的感受，如果一開始刻意、矯飾，會形成慣性，難以扭轉。
針對這段文字1
分。自己的感受2
分。結合寫作實際或閱讀積累2
分。語言表達1
分。

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