文學(xué)作品閱讀鑒賞（共 4 題，滿(mǎn)分 15 分） 提 琴 ［美國(guó)］保 瓊斯 從我幼時(shí)一直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征 文學(xué)作品閱讀鑒賞（共4
題，滿(mǎn)分15
分）
提　琴
［美國(guó)］保
•
瓊斯



從我幼時(shí)一直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開(kāi)陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。
“
現(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴。
”
他語(yǔ)調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過(guò)琴面的
f
形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。

我父親是一位面包師傅，在愛(ài)塞克斯大街新開(kāi)辟的面鋪是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。

“
我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，
”
看見(jiàn)母親臉色不對(duì)頭，父親說(shuō)道，
“
你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書(shū)上簽個(gè)名就行了。
”

“
可如果是抵押貸款，
”
她嗚咽地說(shuō)道，
“
他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。
”

“
我想稍微講幾句。
”
舅舅說(shuō)。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，
“
我從報(bào)上讀過(guò)，一把斯特拉
•
第瓦里制造的小提琴賣(mài)五千元。把它拿去賣(mài)了，卡爾。
”

“
哦，邁克！
”
母親很吃驚。

“
我可不愿那么做，邁克。
”
父親說(shuō)道。
“
如果你趕快的話，
”
邁克舅舅告訴他，
“
你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。
”
他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門(mén)了。

過(guò)了一陣子父親從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“
我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門(mén)口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，
”
父親解釋道，
“
我們干嗎要賣(mài)它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢(qián)，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說(shuō)是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了。
”

母親顯出欣喜的表情：
“
我很高興，卡爾。
”

“
一個(gè)很明智的主意，
”
邁克舅舅裁決道，
“
另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書(shū)的費(fèi)用。
”

那筆貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。
在我即將上大學(xué)的那夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“
他們難道沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？
”
一天晚上，父親問(wèn)我。

我告訴他確實(shí)有。

“
我想那樣最好。
”
他突然說(shuō)道，
“
我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，

應(yīng)該夠繳你開(kāi)始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。
”

母親確實(shí)是這樣。不過(guò)她不再憂(yōu)心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開(kāi)琴盒：
“
它值多少錢(qián)？
”

他拿起琴來(lái)：
“
賣(mài)二十五元，也許能賣(mài)到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。
”

“
可這是一把斯特拉
•
第瓦里制造的小提琴呀。
”
我說(shuō)。

“
不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，
”
他彬彬有禮地說(shuō)道，
“
許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。
”
他好奇地凝視著我，
“
我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器，你是不是卡爾
•
恩格勒的女兒？
”

“
是的。
”
我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒(méi)有賣(mài)掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。
“
琴呢？
”
她問(wèn)道，一面把手貼在自己胸口，
“
你們把它賣(mài)了？
”

父親顯得很憂(yōu)慮，看到我搖搖頭。
“
在樓上我的衣箱里，
”
我告訴她，
“
我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。
”

母親高興起來(lái)，顯得很滿(mǎn)意。
“
此外，
”
我繼續(xù)說(shuō)道，
“
那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢(qián)用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的錢(qián)匣子，是這樣嗎，爸爸？
”

“
是這樣，瑪麗，是這樣的。
”
父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。
16
．小說(shuō)第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請(qǐng)分點(diǎn)概括說(shuō)明。（
3
分）
17
．文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（
4
分，每題
2
分）
（
1
）他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。
（
2
）父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。
18
．請(qǐng)概括
“
我
”
（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。（
4
分）
19
．小說(shuō)第一段說(shuō)：
“
它已成為某種象征。
”
請(qǐng)結(jié)合全文，探究
“
象征
”
一詞的豐富內(nèi)涵。（
4
分）
參考答案：
16
、
①
舅舅決定忍痛賣(mài)琴。
②
父親去賣(mài)琴。
③
舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“
我”
。
④
母親舍不得賣(mài)琴。
⑤
我去賣(mài)琴。（本題3
分，答出一點(diǎn)得1
分，答出三點(diǎn)得3
分）
17
、（1
）因被迫賣(mài)掉祖?zhèn)髡鋵毝�痛苦無(wú)奈；為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。（2
分，答對(duì)一點(diǎn)得1
分，答全得2
分，意思對(duì)即可）
（2
）父親估計(jì)到‘
我’
知道了真相，既贊許‘
我’
的做法，又為‘
我’
知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（答“
估計(jì)‘
我’
沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕‘
我’
從自己的眼神中看出破綻因心虛而回避”
也對(duì)）（2
分，答對(duì)一點(diǎn)得1
分，答全得2
分，意思對(duì)即可）
18
、主要性格特點(diǎn)：勤勞、能體貼理解家人。（答“
善解人意”
、“
成熟懂事”
也可）（2
分）作用：
①
“
我”
是貫穿全文的線索；
②
使文中的人和事更具真實(shí)感，深化主題；
③
通過(guò)“
我”
側(cè)面烘托“
父親”
的形象。（2
分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）
19
、
①
關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣(mài)琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣(mài)琴：琴是親情的象征；
②
父親得知琴是贗品卻并沒(méi)說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征；
③
“
我”
得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)“
我”
的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（本題4
分，言之成理，答出兩點(diǎn)即可）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/440497.html

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