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《劍橋晚鐘》閱讀答案
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路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
劍橋晚鐘 畢會(huì)成 記憶中,傍晚 5 時(shí) 15 分的劍橋總在雨中,而這時(shí),國(guó)王學(xué)院禮拜堂的鐘聲又把它淹沒(méi)。同來(lái)的朋友描述他此時(shí)的感受,謂塵囂盡落,心如止水。境界落俗地高遠(yuǎn),但我 劍橋晚鐘
畢會(huì)成
記憶中,傍晚
5
時(shí)
15
分的劍橋總在雨中,而這時(shí),國(guó)王學(xué)院禮拜堂的鐘聲又把它淹沒(méi)。同來(lái)的朋友描述他此時(shí)的感受,謂塵囂盡落,心如止水。境界落俗地高遠(yuǎn),但我懷疑他把英立甘教會(huì)的晚鐘當(dāng)佛寺的晚鐘聽(tīng)了。
這來(lái)自天國(guó)的鐘聲從不提供心理慰藉。它源于規(guī)范作息的現(xiàn)實(shí)需求。在羅馬帝國(guó)毀滅后的物質(zhì)的和精神的殘壁斷垣之中,這重新回蕩在哥特式教堂的鐘聲傳達(dá)了一種對(duì)秩序和權(quán)力的渴望。僧侶們先是被要求,后來(lái)也習(xí)慣于依鐘聲而勞作,而祈禱,而讀經(jīng),而休息,雖流轉(zhuǎn)千而不殆。
16
世紀(jì)的宗教改革將鐘聲的組織功能推向教堂外的社會(huì)
生活
,于是出現(xiàn)了高懸在議會(huì)大廈上的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘,出現(xiàn)了工廠、學(xué)校里急促的鈴聲,出現(xiàn)了客廳里滴答作響的掛鐘,出現(xiàn)了揣在懷里或戴在手腕上的表。正是靠了這層級(jí)延展的鐘表系統(tǒng),近代社會(huì)千頭萬(wàn)緒的自組織化過(guò)程才得以推進(jìn)。從這個(gè)意義上,近代社會(huì)乃是一種典型的鐘表文化。
然而,
人生
不幸辨鐘始。始于墻上那面有著三根針的圓盤(pán)對(duì)你產(chǎn)生全新含義的那一刻。在此之前,這個(gè)圓盤(pán)只是家里眾多物件中的一個(gè),時(shí)間對(duì)你意味著每天不一樣的椰林夕陽(yáng)、月下西窗,意味著臺(tái)階上斑駁的苔蘚,秋千上來(lái)了又去的蜻蜓,花叢中消失了的蝴蝶。然而,伴隨著那輪圓盤(pán)在你的世界中的提升,最終成為凌駕其他所有物件之上的特殊物件,這個(gè)生動(dòng)的世界被遮蔽了。自此后,你只能借助那一副公事公辦的圓臉孔來(lái)觸摸時(shí)間;自此后,你被那冰冷的指針引導(dǎo)著嵌入社會(huì)巨大的集成體,有如一套螺母或螺栓,不復(fù)有自身完整的存在;自此后,圓盤(pán)以時(shí)間本身自居,要求你的面對(duì),如何打發(fā)時(shí)間,如何安排時(shí)間,如何使時(shí)間發(fā)揮出最大效益,諸如此類的問(wèn)題將糾纏你直到時(shí)間的終點(diǎn)。時(shí)間成了橫在我們面前的巨大存在,人生意味著與時(shí)間無(wú)休止的搏斗。即便為了讓這樣的人生進(jìn)行下去,我們也必須為它賦予某種更高的目的,人生進(jìn)而成了推動(dòng)時(shí)間巨石上山的過(guò)程。而每一次登頂?shù)慕Y(jié)果,總會(huì)發(fā)現(xiàn)前方還矗立著另一座有待登頂?shù)纳椒,腳下的曾作為過(guò)去的目的的山峰轉(zhuǎn)而成了未來(lái)目的的一段過(guò)程,一個(gè)有待否定自身目的性的存在,人生就在這種過(guò)程
-
目的的交替轉(zhuǎn)換中陷入荒誕。更荒誕的還在于,由于時(shí)間以它的標(biāo)準(zhǔn)制式取消了未來(lái),這種看似在時(shí)空中無(wú)限展開(kāi)的轉(zhuǎn)換其實(shí)只是在原地打轉(zhuǎn)。那被罰將注定反復(fù)滾落的巨石又反復(fù)地推回山頂?shù)奈骶w福斯不期然地演成了近代人生的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)照。
鐘表時(shí)代的人無(wú)法生活在當(dāng)下。那么,過(guò)去呢?不是總有人夢(mèng)想回到過(guò)去嗎?其實(shí),他真正想回的不過(guò)是洞房花燭夜、金榜題名時(shí)一類人生得意須盡歡的時(shí)刻。若是真來(lái)一次完整的過(guò)去,那簡(jiǎn)直太恐怖了:那刻骨銘心的痛還來(lái)嗎?那斷腸百折的悔還來(lái)嗎?那徘徊復(fù)徘徊的等與待還來(lái)嗎?當(dāng)下尚難以面對(duì),如何再去面對(duì)一個(gè)重復(fù)的過(guò)去?葉公好龍的姿態(tài)決定了,他真正想要的不過(guò)是從時(shí)間之流中抽取的幾個(gè)片斷。
還有未來(lái)呢?未來(lái)不正是鐘表時(shí)代的信仰嗎?鐘表時(shí)代之前,時(shí)間自然地以先逝者為大,當(dāng)下之合理性只能被過(guò)去證實(shí),越近源頭的社會(huì)越具真理性,與這種視域下的
歷史
與生俱來(lái)的是
"
異化
"
的符咒
--
時(shí)間的流逝意味著源頭的漸行漸遠(yuǎn)。鐘表文化的目的性倫理則假定,時(shí)間沿著一維性展開(kāi)的方向呈現(xiàn)價(jià)值遞增的線性上升運(yùn)動(dòng),越是趨近未來(lái),就越是接近完美,終極完美則被延宕于時(shí)間的終結(jié)處,終結(jié)前的歷史注定走不出
"
歷史局限性
"
的魔陣。這一新的時(shí)間等級(jí)制意味著,現(xiàn)在僅以
"
現(xiàn)在
"
的名義就可以閹割過(guò)去,而為了未來(lái),它自身又可以被犧牲。
鐘表時(shí)代的人們因而總是生活在別處,而將當(dāng)下的生存轉(zhuǎn)化為
"
等待
"
,
Mp3
、手機(jī)的游戲功能、益智玩具都因
"
等待
"
問(wèn)題的解決,成為
"
等待
"
的當(dāng)代表征。
然而,我們到底在等待什么?寫(xiě)在時(shí)間表中的未來(lái)真能期許不同于當(dāng)下的景觀嗎?
劍橋的鐘聲又潮水般地涌過(guò)來(lái),在時(shí)間的潮汐中,何處有我憩息的港灣?
19
.
"
這來(lái)自天國(guó)的鐘聲從不提供心理慰藉
"
一句話的含意是什么?有何用用?(
4
分)
20
.
"
鐘
"
在文中多次出現(xiàn),也引發(fā)了作者對(duì)人生與時(shí)間關(guān)系的思考,請(qǐng)依據(jù)文意簡(jiǎn)要概述。(
4
分)
21
.文章首段與收束均寫(xiě)到
"
鐘聲
"
,文章標(biāo)題也是
"
劍橋鐘聲
"
,作者為什么要這樣安排?(
4
分)
22
.作者在文中說(shuō)
"
人生就在這種過(guò)程與目的的交替轉(zhuǎn)換中陷入荒誕
"
,又說(shuō)
"
鐘表時(shí)代的無(wú)法生活在當(dāng)下
"
,這樣說(shuō)是否相互矛盾?(
6
分)
參考答案:
19
.
"
鐘聲
"
只來(lái)源于規(guī)范作息的現(xiàn)實(shí)要求,傳達(dá)一種對(duì)秩序和權(quán)力的渴望;后將鐘聲的組織功能推向教堂外的社會(huì)生活,使近代成為一種典型的鐘表文化。
作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下,過(guò)渡銜接,內(nèi)容上則由劍橋鐘聲擴(kuò)展過(guò)渡到對(duì)鐘聲及時(shí)間的思考,為后文作者抒發(fā)感情作了鋪墊。(提示:含義
2
分,作用
2
分,其中,結(jié)構(gòu)及內(nèi)容各
1
分)
20
.①
"
鐘聲
"
不是對(duì)心靈的慰藉,近代社會(huì)是一種鐘表文化;
②人生不幸辨鐘始,鐘聲成為主宰凌駕于萬(wàn)物的工具,沒(méi)有完整的自我,受時(shí)間支配;
③時(shí)間是橫在人們面前巨大存在,人生意味著與時(shí)間無(wú)休止的搏斗;鐘表時(shí)代的人生無(wú)法生活在當(dāng)下。
(提示:答出三條即可得滿分,答出
1
條
1
分,兩條
2
分)
21
.文章首段寫(xiě)
"
鐘聲
"
為引起下文,為作者寫(xiě)對(duì)人與時(shí)間關(guān)系的變遷作鋪墊;收束寫(xiě)
"
鐘聲
"
一是與文章開(kāi)頭呼應(yīng),二是再次提出思考,啟人深思。作者以
"
劍橋鐘聲
"
為題,一是實(shí)寫(xiě)劍橋國(guó)王學(xué)院的鐘樓鐘聲,同時(shí),也是與俗世鐘相對(duì)比,表現(xiàn)作者對(duì)人與時(shí)間關(guān)系的感悟與思考。
(提示:開(kāi)頭作用
1
分,收束作用
2
分,標(biāo)題作用
1
分)
22
.不矛盾。前者是說(shuō)
"
人生意味著與時(shí)間無(wú)休止搏斗
"
,過(guò)去的目的成了未來(lái)目的的一段過(guò)程,并以標(biāo)準(zhǔn)制式取消了未來(lái),時(shí)間在原地打轉(zhuǎn)。同時(shí),作者認(rèn)為人們對(duì)
"
過(guò)去
"
采取葉公好龍的方法,而
"
現(xiàn)在
"
可以閹割過(guò)去,又被未來(lái)犧牲,因此,人們總是生活在別處,而將當(dāng)下轉(zhuǎn)化為
"
等待
"
。
(提示:對(duì)前者的回答
3
分,對(duì)過(guò)去
1
分,對(duì)未來(lái)
1
分,
"
等待
"
為
1
分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/482445.html
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