歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中文言文閱讀
>
《木假山記》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中文言文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
木假山記 蘇洵 ① 木之生,或孽 ① 而殤,或拱而夭;幸而至于任為棟梁,則伐;不幸而為風(fēng)之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,則為人之所材,而有斧斤之患。其最 木假山記
蘇洵
①
木之生,或孽①
而殤,或拱而夭;幸而至于任為棟梁,則伐;不幸而為風(fēng)之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,則為人之所材,而有斧斤之患。其最幸者,漂沉汩沒于湍沙之間,不知其幾百。而其激射嚙食之余,或仿佛于山者,則為好事者取去,強(qiáng)之以為山,然后可以脫泥沙而遠(yuǎn)斧斤。而荒江之?②
,如此者幾何?不為好事者所見,而為樵夫野人所薪者,何可勝數(shù)?則其最幸者之中,又有不幸者焉。
②
予家有三峰。予每思之,則疑其有數(shù)存乎其間。且
其孽而不殤,拱而不夭,任為棟梁而不伐;風(fēng)拔水漂而不破折不腐,不破折不腐,而不為人之所材,以及于斧斤,出于湍沙之間,而不為樵夫野人之所薪,
而后得至乎此,則其理似不偶然也。
③
然予之愛之,則非徒愛其似山,而又有所感焉;非徒愛之而又有所敬焉。予見中峰魁岸踞肆③
,意氣端重,若有以服其旁之二峰。二峰者,莊栗刻削,凜乎不可犯,雖其勢服于中峰,而岌然決無阿附意。吁!其可敬也夫!其可以有所感也夫!
(選自姚鼐編《古文辭類纂》,上海古籍出版社1998
版)
[
注]
①
孽:嫩芽,②
?(fén
):水邊高地。③
踞肆:踞,同“
倨”
,指神態(tài)高傲舒展。
22
.第①
段加點(diǎn)詞“
最幸者”“
不幸者”
分別指什么?
(2
分)
23
.賞析第②
段畫線句的表達(dá)效果。
(2
分)
24.
第③
段作者認(rèn)為木假山“
可敬”
的原因是什么?
(2
分)
25
.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(
)
(2
分)
A
.第①
段作者說經(jīng)歷風(fēng)雨侵蝕后未曾腐朽,又能逃脫被樵夫砍伐厄運(yùn)的樹木十分少見。
B
.第②
段末尾感嘆“
其理似不偶然”
,表達(dá)了作者對造成樹木種種不幸的天命的反抗。
C
.第③
段由家中所藏的木假山生發(fā)感慨,作者以木假山的山峰暗示自強(qiáng)自立的人格。
D
.全文由樹的生長寫到木假山的特征,轉(zhuǎn)合自如,最后以三個感嘆號收束,引人深思。
26
.指出本文主要表現(xiàn)手法,概括全文主旨。
(3
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
22.
(2
分)最幸者:逃脫種種厄運(yùn),被人發(fā)現(xiàn),做成木假山。(1
分)
不幸者:本來能做成木假山的良材,因?yàn)闊o人發(fā)現(xiàn),被樵夫當(dāng)作薪柴砍伐。(1
分)
23
.
(2
分)角度一:運(yùn)用排比,(1
分)寫出了木假山僥幸逃脫各種摧折的經(jīng)歷。(1
分)
角度二:多用整句,(1
分)形成鏗鏘節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)樹木遭受的各種不幸。(1
分)
24.
(2
分)木假山中間山峰端正莊重,
旁邊的山峰凜然挺拔,(1
分)表現(xiàn)出了傲岸不屈的精神,不卑不亢的姿態(tài),因此作者覺得它“
可敬”
。(1
分)
25.
(2
分)B
26.
(3
分)手法:托物言志(或“
托物寓意”
)。(1
分)主旨:以樹的遭遇暗示人才的遭遇,表達(dá)了對人才被無端毀滅的痛惜之情;(1
分)以木假山形象寄寓作者剛直不阿的人格理想。(1
分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/484130.html
相關(guān)閱讀:
《看松庵記》閱讀答案及分析
宋濂《秦士錄 鄧弼》閱讀答案及翻譯
《長孫平,字處均》閱讀答案及翻譯
“雪琴與沅弟嫌隙已深”閱讀答案(附翻譯)
《寓山注》序 閱讀答案及翻譯
上一篇:
《唐順之,字應(yīng)德》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
“楚元王交,字游”閱讀答案及翻譯
“長清僧某,道行高潔”閱讀答案及翻譯
“烏有先生者,中山布衣也”閱讀答案
清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵 閱讀答案
《送溫處士赴河陽軍序》閱讀答案(附翻譯)
《韓文,字貫道》閱讀
《崔暹,字季倫》閱讀答案及翻譯
“孟子見梁襄王”閱讀答案及翻譯
《贈四山童先生七十壽序》閱讀答案及翻譯
“范雎者,魏人也”閱讀答案及翻譯
推薦閱讀
《黃庭堅(jiān)字魯直》閱讀答案及翻譯
閱讀 下面的文言文,完成 911 題。 黃庭堅(jiān)字魯直,洪州分寧人。幼警悟,讀書數(shù)過輒誦。舅李……
《王公神道碑銘》閱讀答案及翻譯
王公神道碑銘 歐陽修 公諱旦,字子明,大名莘人也。公少好學(xué),有文。太平興國五,進(jìn)士及第……
“桓公問治民于管子”閱讀答案及翻譯
閱讀下面的文言文,完成 9-12 題。 桓公問治民于管子 ① 。管子對曰:凡牧民者,必知其疾,……
《邪正辨 曾鞏》閱讀答案及翻譯
邪正辨 曾鞏 正者一,邪者十,烏知正者之為正,邪者之為邪歟?曰:考其實(shí)焉爾。言者曰: 某……
“子夏問孝”閱讀答案
閱讀甲、乙兩則文字,完成 23 24 題。( 5 分) 子夏問孝。子曰:色難。有事,弟子服其勞,……
相關(guān)閱讀
《歐陽修,字永叔》閱讀答案及翻譯
《明史?李文忠傳》閱讀答案附翻譯
《楊嗣昌,字文弱》閱讀答案及翻譯
《滄浪亭記》閱讀答案(附翻譯)
節(jié)選自清?周亮工《南陵盛此公遺稿序》閱
“楚元王交,字游”閱讀答案及翻譯
《晁迥,字明遠(yuǎn)》閱讀
《楊政字子行》閱讀答案及翻譯
高中文言文閱讀《趙普》附答案及翻譯
《秦士錄 宋濂》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved