優(yōu)秀的物理學家束星北 1972 ，諾貝爾物理學獎得主李政道先生回國。當周恩來總理提出希望他能為解決中國教育人才 斷層 的問題做些工作，介紹一些海外有才學的人到中國講學時， 優(yōu)秀的物理學家束星北
1972
，諾貝爾物理學獎得主李政道先生回國。當周恩來總理提出希望他能為解決中國教育人才“
斷層”
的問題做些工作，介紹一些海外有才學的人到中國講學時，李政道說：“
中國不乏這樣的人才，只是他們沒有得到使用，比如我的老師束星北先生。”
束星北，江蘇揚州人，曾獲得英國愛丁堡大學的碩士學位和麻省理工學院的碩士學位。1931
回國后在浙江大學執(zhí)教。他非常重視啟發(fā)式教學，培育了李政道、程開甲、吳健雄等多位杰出人才，其獨特的教學方法和風格給許多師生留下深刻印象。
與傳統(tǒng)的知識分子不同，束星北棱角分明，鋒芒畢露。在學術上，他實事求是，錙銖必較。無論是誰，只要他認為與科學不符，就會沖上前去，與人爭論不休。50
代初，王竹溪教授到山東大學講學。講座中途，束星北走到講臺上說：“
我有必要打斷一下，因為我認為王先生的報告錯誤百出，他沒有搞懂熱力學的本質(zhì)。”
他捏起粉筆一邊在王先生寫滿黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯在那里，一口氣講了大約40
分鐘。
不僅如此，他還把學術標準帶到了生活中。他疾惡如仇，容不得半點錯誤和荒謬。“
三反”
期間，浙江大學“
節(jié)約委員會”
無中生有，把蘇步青定為“
貪污”
典型。束星北直接闖進辦公室，對“
節(jié)約委員會”
主任罵道：“
你知道蘇步青是什么人嗎？你們算什么東西！”
說罷，把對方揪起來，一拳打出幾米開外。結(jié)果，他被以抗拒“
運動”
的罪名大加批判。
束星北反對當時的“
一邊倒”
學蘇聯(lián)：“
你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛因斯坦。”
他對好好學習的學生耐心有加；對熱衷搞運動的學生，“
笨蛋”
、“
草包”
、“
狗屁不通”
，難聽的話他也是說得出來的。
后來的“
反右”
運動中，束星北沒有逃脫被整肅、批判、改造的命運。1960
，在長期的打擊和圍剿下，智慧、理性的束星北認錯了，他開始往自己身上潑污水，承認“
有罪”
。
李政道
先生的談話給束星北的待遇帶來了轉(zhuǎn)機。1979
落實政策后，航天部實驗的一枚洲際導彈需要計算彈頭數(shù)據(jù)艙的接收和打撈最佳時期，由錢學森拍板讓他計算并由國家撥款100
萬元。束星北分文未要，僅憑著實驗室的一臺計算機、一摞紙就準確無誤地完成了任務。
束星北以一人之力，對施加在身上的無形壓力強烈反抗，在荒謬的時代里保持了清醒和異議，顯示出“
人”
的高貴和理性。雖然他最后落敗，但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優(yōu)秀的知識分子為榮。
16
．下列關于束星北和王竹溪爭論的理解，不正確的一項是(3
分)
A
．這是束星北實事求是，錙銖必較的學術觀的反映。
B
．這是束星北棱角分明，鋒芒畢露的張揚個性的表現(xiàn)。
C
．這件事反映了束星北深厚的物理學功底。
D
．這件事表現(xiàn)了束星北的輕率、魯莽。
17
．文章結(jié)尾說：“
但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優(yōu)秀的知識分子為榮。”
試分析束星北作為優(yōu)秀知識分子表現(xiàn)在哪些方面。(6
分)
____________________________________________________________________________
18
．束星北才華出眾，但個性獨特，不同于傳統(tǒng)的知識分子，在“
荒謬的時代”
里最終落敗。結(jié)合對文章的理解，請你談談知識分子的充分發(fā)展需要怎樣的氛圍。(6
分)
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16
．D
（作為優(yōu)秀的物理學家，登臺辯論是有充分依據(jù)的，當不屬輕率、魯莽。）
17
．①
重視啟發(fā)式教學，培育了多位杰出人才。②
學術上，實事求是，錙銖必較。③
生活中疾惡如仇，容不得半點錯誤和荒謬。④
研究中能力超群。⑤
在荒謬的時代里保持了清醒和異議。（1
點1
分，2
點2
分，3
點4
分，4
點6
分）
18
．①
寬容。允許不同意見的存在，鼓勵不同意見的辯論。②
理性。不應該把學術問題政治化或泛政治化。③
尊重。尊重知識，尊重知識分子。答出兩點即可，每點3
分。

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