老人與樹 劉國芳 有時候看一棵樹，覺得，那樹像一個人。 有一棵柿子樹，就像一個人。 柿子樹像一個老人。 柿子樹的皮膚是褐黑色的，枝丫是彎曲的，柿子樹給人的感覺粗而斑駁， 老人與樹
劉國芳
有時候看一棵樹，覺得，那樹像一個人。
有一棵柿子樹，就像一個人。
柿子樹像一個老人。
柿子樹的皮膚是褐黑色的，枝丫是彎曲的，柿子樹給人的感覺粗而斑駁，像一個老人皺皺巴巴的臉；或者，一個老人皺皺巴巴的臉像斑斑駁駁的柿子樹。柿子樹在曠野里一站，就站出一樹的滄桑。這也像一個老人，老人歷盡歲月的磨難，臉上寫滿了滄桑。
老人住在離柿子樹不遠的地方，老人出門，總要從柿子樹跟前走過。老人真的把柿子樹當成一個人了，見了柿子樹，老人總說：“
你也老了!”
老人不僅跟柿子樹說這句話，柿子結果的時候，老人說：“
你還能結果呀。”
柿子熟了的時候，老人說：“
柿子熟了。”
柿子落了的時候，老人說：“
你身上沒有柿子了。”
柿子樹聽了老人的話。一般不作聲，但柿子樹會把枝葉搖響，那是柿子樹的笑聲。
有時候，柿子樹也覺得自己像個人。
有一個女人，牽著一個孩子從樹下走過，那是柿子熟透了的時候，孩子見了滿樹的柿子，就跟女人說：“
媽媽，摘柿子給我吃。”
女人說：“
別人的柿子樹，怎么能摘？”
柿子樹聽懂了他們的話，柿子樹搖搖身子，把兩個熟透了的柿子搖落在地。孩子見了，歡天喜地撿起來吃，還說：“
媽媽，這柿子真甜。”
柿子樹也聽懂了這話，它又搖了搖枝葉，仍笑。
有幾個孩子，在柿子熟了的時候爬上樹去摘柿子。一直往高處爬，但后來孩子一腳踩空，從樹上往下跌。
柿子樹伸出的枝丫托住了孩子。孩子沒有掉下去，就說：“
幸虧這根枝丫。”
柿子樹在心里說：“
是我用手托住了你。”
有調皮的孩子，總拉著或扯著柿子樹的枝丫，要把柿子樹的枝丫折斷。但這些孩子往往折不斷。孩子折不斷，就說：“
怎么折不斷呀。”
柿子樹在心里說：“
我怎么會讓你把我的手折斷呢？”
一天老人要出遠門，老人走到柿子樹下時，站了下來，然后老人跟柿子樹說：“
還是你好，可以站在這里不動，我老了，走不動了，真想像你這樣站著不動。”
柿子樹在心里跟老人說：“
我其實想走，不但想走，還想飛哩，不然，我為什么要一個勁地往上長，但我飛不起來，我的根拉著我。”
老人好像聽到了柿子樹的聲音，老人說：“
不走更好，不像我們，走來走去還不是為了生計，我們人類有一句話是這么說的，天下熙熙，皆為名驅，天下攘攘，皆為利往。你不同，你一直站在這里。任何事情也誘惑不了你，要是我們人類能像你這樣淡泊就好了。”
老人說著，走了。
但老人回來后，卻發(fā)現(xiàn)柿子樹被人砍了。老人失聲大叫起來，老人說：“
誰砍了你呢？他們?yōu)槭裁匆�砍了你�?rdquo;
柿子樹在心里說：“
我也不知道他們?yōu)槭裁匆�砍我？也許是嫌我老了。”
柿子樹又說：“
我真不想讓人砍呀，我還能結果，結很多很多的果。”
柿子樹還說：“
可惜我不能走，我要是能走。他們就砍不到我了。”
說著，柿子樹流淚了。
老人眨眨眼，也流淚了。
（1
）下面各項中，對原文內容的理解最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5
分）
A
．小說中，柿子樹有兩重象征意義，一是象征善良的人，二是象征容易遭到人們破壞的美好的事物。
B
．小說使用了擬人手法，賦予柿子樹人的動作、語言、心理，柿子樹跟老人聊天，幫小孩搖柿子。讀起來都讓人感到親切自然。
C
．老人喜歡與柿子樹對話，老人與柿子樹就好像兩個同生共死、相依為命的老人，他們相互了解，相互幫助。
D
．最后一段，老人“
眨眨眼，也流淚了”
。老人流淚完全是因為心愛的柿子樹被砍，自己失去了一個朋友，所以十分悲傷。
E
．這篇小說構思精巧，語言精煉。作者直抒胸臆，避免含蓄。在簡簡單單的事件和平平淡淡的對話中，自有一種感人肺腑的美感。
（2
）小說開頭反復說柿子樹和老人很相似，他們的相似點表現(xiàn)在哪些方面？請結合文章分條概括。（6
分）
（3
）這篇小說多處運用了對比手法，請指出有哪些對比之處。（6
分）
（4
）關于這篇小說的主題，有人認為是“
美好的事物遭到人們的破壞，令人惋惜”
，有人認為是“
作者通過柿子樹折射老人對人生世事的一種感傷”
，你同意哪一種？請結合全文談談你的看法。（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（25
分）
（1
）AB
（答A
給3
分，答B(yǎng)
給2
分，答D
給1
分。C.“
相依為命”
于文無據(jù)。D
項除了選項中的原因，還有老人對自己的感傷。E
項“
直抒胸臆，避免含蓄”
不正確。）
（2
）①
柿子樹斑駁的皮膚像老人皺皺巴巴的臉。②
樹干的滄桑像老人歷經(jīng)歲月的磨難。③
都很善良，柿子樹幫小孩搖柿子；老人為柿子樹被砍而流淚。④
都很無奈，老人為了生計被迫奔波，柿子樹被根拉住被迫站立在原處。（以上任意三點都可以。每點2
分，共6
分。其他言之成理的答案亦酌情給分。）
（3
）①
樹的淡泊和人類的追名逐利形成對比。②
樹的善良與人類的殘忍形成對比。③
小說開頭柿子樹的笑聲與結尾柿子樹和老人的流淚形成對比。（每點2
分，共6
分。其他言之成理的答案亦酌情給分，例如答老人與樹的結局形成對比，給1
分。）
（4
）同意觀點一：美好的事物遭到人們的破壞，令人惋惜。①
柿子樹善良、慈愛，盡力幫助人類，竭盡全力為人類奉獻果實。②
柿子樹淡泊名利，不圖回報，人類卻不顧及此，將它砍掉。③
小說正是借柿子樹來表現(xiàn)人間的美好事物，當它被毀滅時，讓人感到惋惜。
同意觀點二：作者通過柿子樹折射老人對人生世事的一種感傷。①
老人和柿子樹一樣歷盡歲月的磨難，臉上寫滿了滄桑，辛苦一生。②
老人走不動了，但還得為了生計奔波。柿子樹被砍，很有可能是人們覺得它沒有多大用處了。③
小說就是借柿子樹寫老人，結尾處柿子樹和老人都哭了，意味深長，折射出老人被社會冷落甚至遺棄的失落與感傷。
（觀點明確2
分，論述合理、理由充分6
分，理由每點2
分，共8
分。）

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