閱讀下面一段文言文，完成 9 ～ 12 題。 終軍，字子云，濟南人也。少好學，以辯博能 屬 文聞于郡中。十八，選為博士弟子。至府受遺，太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。
閱讀下面一段文言文，完成
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～
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題。

終軍，字子云，濟南人也。少好學，以辯博能屬
文聞于郡中。十八，選為博士弟子。至府受遺，太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而
去，至長安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。

元鼎中，博士徐偃使行風俗。偃矯制①，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙
為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問狀，軍詰偃日：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時有聘會之事，安危之勢，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬里同風。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且
鹽鐵，郡有余臧，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭
，何也？”又詰偃：“膠東南近瑯邪，北接北海，魯國西枕泰山，東有東海，受其鐵鹽。偃度四郡口數(shù)田地，率其用器食鹽，不足以并給二郡也？而直矯作威福，以從民望，干名采譽，此明圣所必加誅也。”偃窮詘，服罪當死。上善其詰。

初，軍從濟南步入關(guān)，關(guān)吏予軍?②。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復傳③，還當以
合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復傳還。”棄?而去。軍行郡國，所見便宜④以聞，還奏事。上甚悅。

當發(fā)使匈奴，軍自請曰：“軍無橫草⑤之功，得列宿衛(wèi)，食祿五。邊境時有風塵之警，臣宜被堅執(zhí)銳，當矢石，啟前行。駑下不習金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣。”上奇軍對，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃
遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：“愿受長纓，必羈南越王而致
之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時二十余，故世謂之“終童”。

（選自《漢書》）
注：①制，帝王的命令。②編，用作通行證的帛。③傳，憑證。④便宜，利益、好處。⑤橫草，使草倒下。⑥孤于外官。孤，遠；外官，指使者之職。
9
．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）


A
．以辯博能屬
文聞于郡中


屬：寫作


B
．還，奏事，徙
為太常丞


徙：提拔


C
．而以安社稷存萬民為辭


辭：托辭


D
．必羈南越王而致
之闕下


致：送達
10
．下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一項是

（

）

A
．軍揖太守而
去


其下圣人也亦遠矣，而
恥學于師

B
．且
鹽鐵，郡有余臧


絕云氣，負青天，然后圖南，且
適南冥也

C
．為復傳，還當以
合符


以
地事秦，猶抱薪救火

D
．乃
遣軍使南越


今其智乃
反不能及
11
．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)終軍志向的一項是

（

）

①軍揖太守而去，至長安上書言事


②以安社稷存萬民為辭

③大丈夫西游，終不復傳還


④上奇軍對，擢為諫大夫

⑤軍遂往說越王，越王聽許


⑥臣愿盡精厲氣，奉佐明使

A
．①③⑥


B
．②④⑥


C
．①④⑤


D
．②③⑤
12
．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）


A
．終軍少時以好的口才聞名，武帝認為他的文章寫得不同一般，他的能言善辯在駁斥徐偃狡辯時得到了充分體現(xiàn)。


B
．徐偃假托皇帝的命令，讓膠東、魯國一帶熬鹽煉鐵，對張湯的彈劾巧言狡辯。終軍審理此案，接連幾次詰問．使徐偃理屈詞窮。

C
．皇上要派使者出使匈奴，終軍闡述了自己的情況，表達了出使匈奴的愿望�；噬嫌X得他的話很不一般，就提拔他為諫大夫。


D
．南越和漢朝和親，終軍請纓前往，由于越相呂嘉弒君篡位，越王以及漢朝使者，均被殺害，僅二十多歲的終軍也未能幸免。
13
．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（
10
分）
（
1
）偃巡封城之中，稱以出疆，何也？（
3
分）
（
2
）軍行郡國，所見便宜以聞，還奏事。（
3
分）
（
3
）臣宜被堅執(zhí)銳，當矢石，啟前行。（
4
分）

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