閱讀下面的文字，完成 1417 題。 (23 分 ) ① 湖草被人關(guān)注的季節(jié)，就是湖草成熟的季節(jié)。就像鄱陽湖畔的黃毛丫頭，忽然長成紅唇鮮艷的妮子，吸引了一雙雙后生的眼睛。湖草一片一片 閱讀下面的文字，完成14—17
題。(23
分)
①
湖草被人關(guān)注的季節(jié)，就是湖草成熟的季節(jié)。就像鄱陽湖畔的黃毛丫頭，忽然長成紅唇鮮艷的妮子，吸引了一雙雙后生的眼睛。湖草一片一片地鋪開來，無邊無際的樣子，就像鄱陽湖綠波蕩漾的湖面。一陣風(fēng)兒吹過來，湖草連綿起伏。一種青悠悠的湖草的味道，從草根下散發(fā)開來，彌漫在湖畔的空氣里。
②
其實，湖草剛剛從沙土里鉆出來的時候，人們就發(fā)現(xiàn)了她們�；蛟S是在冬末的雪后，或許是在初春的細雨中。在潮濕的沙土上，忽然就冒出一叢叢鮮嫩的湖草。湖草挺立著矮小細弱的身子，隱藏在遠離人跡的沙洲上�？墒侨藗冞�是發(fā)現(xiàn)了她們，并且把她們加以分類，將其中可以食用的一種稱之為蔞蒿。
③
蔞蒿的生命很短，過不了十天半月，蔞蒿就不再脆嫩了。這個時候的蔞蒿，又變回了普通的湖草。經(jīng)過漫長的梅雨季節(jié)，湖水漲起來了，把沙洲上的湖草淹沒。細小的湖草們，在水中輕盈地擺動。有些不甘寂寞的湖草，把修長的手臂伸出湖面，仿佛在波濤中起舞。這個時候的湖草，沉浸在夢一般澄澈的境界里。她的顏色是青翠的，她的身材是柔軟的。她將她青春的美，全部展示給水中的魚兒，天空中的白云。
④
夏季過后，湖水漸漸退卻。湖草從水中露了出來，由于失去了湖水的滋潤，她漸漸干枯。平常寂靜的沙洲，忽然就熱鬧起來，妮子跟隨著娘來收割湖草。娘割草的時候，手握磨得白晃晃的鐮刀，身子弓下去�？諝饫镆黄�鐮刀的聲音湖草斷裂的聲音。
⑤
妮子不喜歡這個聲音，盡管她手里也拿著鐮刀。當(dāng)看到娘毫無表情地割草時，她的心就有一種被撕裂的感覺。娘曾經(jīng)說過，妮子的命就像這沙洲上的湖草。湖草降生到這個世界上，不需要施肥，也不需要耕耘，更不需要呵護。風(fēng)里雨里，沙里泥里，她們掙扎著生存。到了秋天，她們等待著人們收割。把湖草編成草帽、草筐、草繩、草鞋，或者把湖草變成一把火，用來取暖或燒飯。一一又一，伴隨著湖水的漲落，湖草一茬一茬地接著生長。
⑥
妮子想著湖草，心里就有一種委屈。于是她遠離了娘，自己找了一塊湖草地。她彎下身割草的時候，鐮刀下得快，湖草卻放得輕。她手里握著割下來的湖草，心里就涌起憐惜之情。仿佛是為了安慰湖草，她把湖草放下的時候，不僅動作輕柔，而且還像繡花一樣，把湖草碼成菱形，或者是五星形，或者像荷花形的圖案。
⑦
娘抬起身子，用手臂揩掉額頭的汗水時，就發(fā)現(xiàn)了妮子割倒的湖草。娘心里有些著惱，又有些傷感。著惱的是妮子在耽誤時間，因為割湖草不是繡花。傷感的是妮子的舉動，讓她想起了自己輕的時候。她本來想責(zé)怪妮子，可是責(zé)備的話到了嘴邊，最后又咽了回去。
⑧
當(dāng)男人們撐著船兒，要把湖草收回家時，娘暗示男人把妮子割的湖草留到最后�？墒悄葑痈畹暮�草還是被打成了捆，堆上了船。娘發(fā)現(xiàn)妮子的眼角，隱隱有了淚痕。
14
．請按生長過程概括湖草的特點。(3
分)
答：(1)
剛出生時：
(2)
梅雨季后：
(3)
夏季過后：
15
．第⑤
節(jié)中“
娘曾經(jīng)說過，妮子的命就像這沙洲上的湖草”
這句話在文章中的作用是什么?(6
分)
答：
16
．第⑤
一⑧
節(jié)中，娘對妮子是什么態(tài)度?
從娘和妮子身上能看出鄱陽湖女子什么樣的命運? (8
分)
答：
17
．請從手法、情感等角度，任選一段畫線文字加以賞析。(6
分)
答：
參考答案：
14
． (1)
剛出生時：
鮮嫩(
或脆嫩)
、
矮小細弱
(2)
梅雨季后：
青翠
、
柔軟
(3)
夏季過后：
干枯
15
．內(nèi)容：用比喻生動形象地(1
分)
揭示了鄱陽湖女子的不幸(3
分)
。
結(jié)構(gòu)：由物到人(2
分)
。
16
．表面上：不關(guān)注、著惱；實際上：傷感、安慰(
理解，呵護)(
要求從兩個層面作答，每點2
分，意思對即可)
美麗短暫，缺少呵護，掙扎生存，心靈變得粗糙但不失對美的理解。
17
．第③
節(jié)：手法——
擬人；(
特征——
輕盈擺動，姿態(tài)優(yōu)美)
；情感——
寂寞(
憂傷)
第⑥
節(jié)：手法——
比喻、動作(
或細節(jié))
描寫；(
特征——
輕柔)
；情感——
憐惜

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