實用類文本 (18分) 六朝人物張中行 謝志浩 1909，張中行先生出生于河北香河。1931，通縣師范學校畢業(yè)后，考入北京大學中文系。自由的學術(shù)空氣在三十代初期的北平隨風飄散。當 實用類文本(18分)
“六朝人物”張中行
謝志浩
1909，張中行先生出生于河北香河。1931，通縣師范學校畢業(yè)后，考入北京大學中文系。自由的學術(shù)空氣在三十代初期的北平隨風飄散。當時東北已淪陷，學生運動風起云涌。做學問還是搞政治，不可能不縈繞在學子們的心頭。在胡適、錢穆、陳寅恪、傅斯、昊宓、梁思成等學術(shù)名流的支撐下，盡管政治已進校園，但學府的生態(tài)和心態(tài)依然存在底線的從容。張中行那一代讀書人，耳濡目染，有著自由的呼吸，經(jīng)過慎思明辨，然后有所確信，最后直道而行。危城北平，還是能夠安放得下一張平靜的書桌。這一點，對理解像張中行輩分的學者，是很關(guān)鍵的。
張先生一輩子本本分分，兢兢業(yè)業(yè)。大學畢業(yè)后，他在天津、保定、北平當過多的中學老師。1949，被分配到人民教育出版社，將后半生完全奉獻于此。文革結(jié)束之后，老先生看到了中國社會的真正希望，所以他像出土文物一樣，開始了自己輝煌的夕陽紅。
那個時代的《讀書》，因為有馮亦代、黃裳、金克木、張中行這樣的老先生做臺柱子，所以既有趣，又好玩。張先生穿越時光隧道，圍繞北大教授，展開記憶。妙趣橫生的人物，飄逸瀟灑的歲月，把讀者帶回到上個世紀三十代，也給了讀者無窮的力量。難怪洪于城在《當代文學史》中，特別推崇他的散文，認為有大家風范。
長期的動蕩生活，使得具有佛學修養(yǎng)的老先生，更多地想在困難的環(huán)境中，尋找一點人生的樂趣。1997，88歲退休回家后，跟隨女兒住在燕園，與季羨林、鄧廣銘、金克木相過從，被坊間譽為“燕園四老”。這幾位老哥，真是老頑童，居然合作研究起八股文。張先生還研究“文言與白話”“佛教與中國文學”。這些東西，可不是一般的教授說干就能干得了的。
先生還支持過河北的一張語文報紙。主持報紙事務的趙曉龍先生與我友善，給我說過老先生的趣事。曉龍兄到北京辦事，看望先生，在紅樓附近的酒館小酌�；ㄉ�米一碟，二鍋頭一小瓶，簡簡單單，情趣盎然。先生還提議，和曉龍一起前往正定訪古，在86歲高齡，回鄉(xiāng)訪古，憑吊古跡，發(fā)思古之幽情，可謂殊勝因緣，堪稱文壇佳話。
民國時期，軍閥割據(jù)，黨派紛爭，內(nèi)憂外患，兵連禍結(jié)，很不太平。但短短三十八恍惚間，讓人覺得和六朝特別接近，有些文藝復興和啟蒙運動的風格，產(chǎn)生了不少具有魏晉風度的人物。如今，金克木、張中行、季羨林都已化作云煙。六朝人物，真是越來越稀罕了。
(選自《那些有傷的讀書人》，有刪改)
15．“危城北平，還是能夠安放得下一張平靜的書桌。”這句話如何理解?(6分)
16．根據(jù)文意，概括張中行先生“夕陽紅”的具體表現(xiàn)。(6分)
17．作者稱張中行先生為“六朝人物”的理由是什么?(6分)
現(xiàn)代文閱讀：實用類文本(18分)
15．(6分)①東北已經(jīng)淪陷，學生運動風起云涌，北平局勢緊張；②北平學術(shù)自由，學府的生態(tài)和心態(tài)依然存在底線的從容；③學府的生態(tài)和大師們的心態(tài)真正影響了張中行，使他放棄搞政治，選擇做學問。
評分建議：每點2分。
16．(6分)①支持教育事業(yè)：在人民教育出版社工作兢兢業(yè)業(yè)，支持語文報紙；②散文創(chuàng)作成果豐碩：為<讀書》撰稿，有大師風范，給讀者力量；③學術(shù)研究精深：研究八股文、文言文與白話、佛教與中國文學等；④回鄉(xiāng)訪古：憑吊古跡，發(fā)思古之幽情。
評分建議：每點2分，答對三點即可。
17．(6分)①在生活的時代上，民國時期與六朝時代都處于動亂的時代；②在學術(shù)研究上，都有文藝復興、思想啟蒙的風格；③在生活情趣上，都處事淡泊樂觀，忘懷得失；④在人格操守上，都慎思明辨，有所確信，直道而行。
評分建議：每點2分，答對三點即可。

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