文與可畫??谷偃竹記 蘇 軾 竹之始生，一寸萌耳，而節(jié)葉具焉；自蜩腹蛇?①，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎！故畫竹必先得成竹 文與可畫??谷偃竹記
蘇

軾

竹之始生，一寸萌耳，而節(jié)葉具焉；自蜩腹蛇?①，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎！故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫

既

心

識

其

所

以

然

而

不

能

然

者

內(nèi)

外

不一

心

手

不

相

應(yīng)

不

學(xué)

之

過

也

故

凡

有

見

于

中

而

操

之

不

熟

者

平

居

自

視

了

然

而

臨

事

忽

焉

喪

之

豈

獨

竹

乎

子由為《墨竹賦》以遺與可曰：“庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？”子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。

與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材。”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當(dāng)萃于子矣。”書尾復(fù)寫一詩，其略云：“擬將一段鵝溪絹，掃取②寒梢萬尺長。”予謂與可，竹長萬尺，當(dāng)用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉！”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。”與可笑曰：“蘇子辯則辯矣，然二百五十匹，吾將買田而歸老焉。”因以所畫??谷偃竹遺予，曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢。”??谷在洋州，與可嘗令予作洋州三十詠，《??谷》其一也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍③。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。

元豐二正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹廢卷而哭失聲。
【注釋】①蜩
(ti
á
o)
腹蛇?（
f
ù）：蟬腹上的橫紋，蛇腹上的橫鱗。竹初生時為筍，其狀似蜩腹蛇?。②掃�。寒嫷谩＂刍X（
tu
ò）龍：筍。
16
．文中劃線部分標(biāo)點符號正確的一項是

（

）

A
．夫既心識其所以然而不能，然者內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？

B
．夫既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相，應(yīng)不學(xué)之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？

C
．夫既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了，然而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？

D
．夫既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？
17
．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

（

）

A
．而讀書者與之

與：贊同

B
．襪材當(dāng)萃于子矣

萃：聚集

C
．蘇子辯矣

辯：辯駁

D
．廢卷而哭失聲

廢：放下
18
．下列句子中加點詞的意義、用法相同的一組是

（

）

A
．今畫者乃節(jié)節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之

今其智乃反不能及

B
．庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之

賂秦而力虧

C
．及與可自洋州還，而予為徐州


耳得之而為聲

D
．因為所畫《??谷偃竹》遺余

然后踐華為城，因河為池
19
．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

（

）

A
．文章開頭引述了文與可的一大段畫論。作者意在通過對文與可繪畫理論的推崇來表達(dá)自己對文與可的懷念之情。

B
．文中寫到“襪材萃于子”“萬尺竹之辯”“太守饞筍”等，這些調(diào)侃打趣戲笑，恰好反映了作者與文與可親密無間的深摯感情。

C
．文中敘寫文與可拒人求畫、以絹為襪和轉(zhuǎn)薦他人之事，表現(xiàn)了文與可的淡泊率真。作者是在頌揚文與可的道德人品。

D
．本文為悼念亡友之作，可第二段盡是戲笑，看似不協(xié)調(diào)，實際上是以樂寫哀，與下文的“哀哭”映照，更表達(dá)了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。
參考答案：
16.D
17.C
18.A
19.C

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