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高中三年級記敘文復(fù)習(xí)閱讀??《夢碎雅典》有答案
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來源:
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文學(xué)作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。多做閱讀可以提高我們的語文修養(yǎng)。為您整理了
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高中三年級記敘文復(fù)習(xí)
閱讀
——《夢碎雅典》有答案
夢碎雅典
奧蒂又輸了,這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達(dá)17年之久,但好運(yùn)卻從未降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場時,她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。
奧蒂已經(jīng)贏得過一次百米冠軍?梢哉f,沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑;也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
這次大賽前,她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運(yùn)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽,這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機(jī)會。
經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn),奧蒂最終站到了決賽起路線前,觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會了,這將是她
人生
最關(guān)鍵的一次搏擊,就像劍手要畢其功力于一擊。
奧蒂蹲下了,全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來,惟獨(dú)奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗最豐富的她來說,真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過跑道,人們驚呆了。夜色中,孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點,轉(zhuǎn)瞬之間,她已經(jīng)跑過80米!
在全場的驚呼聲中奧蒂停下來,她意識到發(fā)生了“可怕”的事情。此時,全場再次靜默得反常。在這片靜默之中,奧蒂轉(zhuǎn)身,面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……
奧蒂,為什么總是不幸的奧蒂!人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中,奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線,成績均為10秒82。但是,國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領(lǐng)獎臺上,奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
歷史
居然驚人地再一次重演!1996年奧運(yùn)會百米決賽上,奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯,又一次成為無可奈何的“伴娘”,讓世界唏噓不已。
去年底,奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌,心懷不甘的她宣布改當(dāng)時裝設(shè)計師。當(dāng)時,世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意,獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現(xiàn)在,奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著,分明是一步一個坎坷,一步一個艱辛,那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動生涯和一個未能如愿的夢。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。
出乎所有人的意料,奧蒂沒有沮喪,沒有發(fā)脾氣。她的臉上是堅毅的神情。
起點前,奧蒂再一次蹲下,再一次使出畢生的氣力去拼搏,但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。
奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn),但在世人的心中,奧蒂何嘗不英雄!(新華社雅典1997年8月3日電)
1.文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分?請結(jié)合本文分析其作用。(4分
2.文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料,這樣寫有什么作用?(4分)
3.怎樣理解“在這片靜默之中,奧蒂轉(zhuǎn)身,面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意?(5分)
4.作者在文章結(jié)尾說:“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn),但在世人的心中,奧蒂何嘗不英雄!”請結(jié)合奧林匹克精神,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(5分)
參考答案:
1、屬于導(dǎo)語部分。
主要作用有:概括本篇新聞的要點,為整篇文章定下感情基調(diào),激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2、參考答案:可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”,更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情,突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征,增強(qiáng)文章的感染力。
3、參考答案:觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個坎坷,一步一個艱辛,她回到的不只是決賽跑道的起點,也是夢想的起點。
4、參考答案:“重要的是參與,不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運(yùn)”令人嘆息,但她屢敗屢戰(zhàn)、不向厄運(yùn)低頭的堅毅與執(zhí)著,完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄,奧蒂雖敗猶榮。(意思對即可)
為您提供的高中三年級記敘文復(fù)習(xí)閱讀,愿您能取得優(yōu)異的成績。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/597553.html
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