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高中三年級(jí)文言文閱讀練習(xí)——《唐白孝德，為李光弼偏將》有答案
閱讀下文，完成第22—25題。（12分）
唐白孝德，為李光弼偏將。史思明攻河陽(yáng)，使驍將李龍仙率騎五千，臨城挑戰(zhàn)。龍仙捷勇自恃，舉足加馬鬣上，謾罵光弼。光弼登城望之，顧諸將曰：“孰可取者?”仆固懷恩請(qǐng)行，光弼曰：“非大將所為。”歷選其次。左右曰：“孝德可。”光弼召孝德前，問(wèn)曰：“可乎?”曰：“可!”光弼問(wèn)：“所加幾何人而可?”曰：“獨(dú)往則可，加人多不可。”光弼曰：“壯哉!”終問(wèn)所欲，對(duì)曰：“愿?jìng)湮迨�騎于軍門，候入而繼進(jìn)，及請(qǐng)大眾鼓噪以假氣，他無(wú)用也。”光弼撫其背以遣之。
孝德挾二矛，策馬截流而渡。半濟(jì)，懷恩賀曰：“克矣。”光弼曰：“未及，何知其克?”懷恩曰：“觀其覽跋便僻，可萬(wàn)全。”龍仙始見(jiàn)其獨(dú)來(lái)，甚易之，足不降鬣。稍近，欲動(dòng)。孝德?lián)u手止之，若使其不動(dòng)，龍仙不之測(cè)。又止龍仙。孝德曰：“侍中使予致詞，非他也。”龍仙去三十步，與之言，褻罵如初。孝德伺便，因?目曰：“賊識(shí)我乎?”龍仙曰：“何也?”曰：“國(guó)之大將白孝德。”龍仙曰：“是豬狗乎?”發(fā)聲?然，執(zhí)矛前突，城上鼓噪，五十騎亦繼進(jìn)。龍仙矢不及發(fā)，環(huán)走堤上，孝德逐之，斬首提之歸。
22.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)(　　　)
A.上文主人公白孝德的英雄豪氣在戰(zhàn)前與戰(zhàn)斗過(guò)程兩個(gè)階段得到體現(xiàn)。
B.當(dāng)李龍仙依仗自己勇猛過(guò)人謾罵光弼時(shí)，已經(jīng)注定了戰(zhàn)場(chǎng)失敗的命運(yùn)。
C.白孝德自告奮勇前往迎戰(zhàn)李龍仙的主要原因是他身為李光弼的偏將。
D.全文運(yùn)用了記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法，生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
23.對(duì)“龍仙始見(jiàn)其獨(dú)來(lái)，甚易之，足不降鬣”的大意理解正確的一項(xiàng)是(3分)(　　　)
A.龍仙當(dāng)初看到白孝德獨(dú)自前來(lái)，想與他交換位置，腳卻不能從馬鬃上放下。
B.龍仙開(kāi)始看到白孝德獨(dú)自前來(lái)，以為很容易對(duì)付，腳就沒(méi)放到馬鬃下來(lái)。
C.龍仙開(kāi)始看到白孝德單身前來(lái)，心里很輕視他，腳也不從馬鬃上放下。
D.龍仙當(dāng)初看到白孝德單身前來(lái)，對(duì)自己是一種輕視，所以也就不下馬招呼了。
24.上文第二自然段中可以看出白孝德戰(zhàn)勝李龍仙的原因是(2分)
25.上文人物描寫很有特色，請(qǐng)概括為(4分)
參考答案：

22.A23.C　24.出其不意，攻其不備或利用其輕敵，麻痹對(duì)方　25.要點(diǎn)：⑴生態(tài)描寫生動(dòng);⑵人物對(duì)話簡(jiǎn)練傳神;⑶人物形象對(duì)比鮮明
這篇高中三年級(jí)文言文閱讀練習(xí)帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
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