文學(xué)類(lèi)文本（ 20 分） 馬幼漁 張中行 ① 馬幼漁先生名裕藻，是我的雙重老師。三十代初我考入北京大學(xué)，選定念中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，他是系主任，依舊說(shuō)，我應(yīng)該以門(mén)生禮謁見(jiàn)。上學(xué) 文學(xué)類(lèi)文本（
20
分）
馬幼漁

張中行
①
馬幼漁先生名裕藻，是我的雙重老師。三十代初我考入北京大學(xué)，選定念中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，他是系主任，依舊說(shuō)，我應(yīng)該以門(mén)生禮謁見(jiàn)。上學(xué)時(shí)期聽(tīng)過(guò)他一課，講的是文字學(xué)中的音韻部分。馬先生雖然是寧波人，風(fēng)范卻沒(méi)有一點(diǎn)精干善于撥算盤(pán)珠的樣子。口才也不見(jiàn)佳，因而講課的效果是平庸沉悶，甚至使人思睡。總之是，因?yàn)榭床怀鏊�在學(xué)術(shù)以及行事方面有什么突出之點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)他總是毫無(wú)懼意，甚至缺乏敬意。在一般人的心目中，馬先生不過(guò)是好好先生而已。
②
這好好先生的印象又不只是在學(xué)生群里。大概是一九三三暑期吧，整頓之風(fēng)吹來(lái)，觸及中文系的也頗有一些，其大者是胡適之以文學(xué)院院長(zhǎng)的顯位兼任中文系主任，稍次是去教師之不稱(chēng)職者。馬先生退為只算教授了，后來(lái)像是也不再講什么課，總之是名存實(shí)亡了。
③
三十代末，北京淪陷了，馬先生因?yàn)榻�花甲，沒(méi)有隨著學(xué)校往昆明。他原來(lái)住在景山西街，也許為了隱姓埋名，遷到王府井大街大阮府胡同，與劉半農(nóng)先生的夫人住前后院。其時(shí)我和同系同學(xué)李君也住在北京，寂寞，很懷念舊日的師友，而師友星散，所以有時(shí)就到馬先生那里坐坐。我們發(fā)現(xiàn)，馬先生也很寂寞，更懷念紅樓中的相識(shí)，于是漸漸，我們就把到馬先生那里去當(dāng)作后輩的義務(wù)。
④
這樣，日久天長(zhǎng)，我們才明白，在校時(shí)期對(duì)馬先生的認(rèn)識(shí)其實(shí)并不對(duì)。比如好好先生，這是我們把他的寬厚看作無(wú)原則地遷就。其實(shí)，他律己很?chē)?yán)，對(duì)人的遷就也僅限于禮讓。在這方面，可記的事情頗不少。還是任系主任時(shí)候，他家的某一個(gè)輕人報(bào)考北京大學(xué)，有一次，不知是有意還是無(wú)意，在馬先生面前自言自語(yǔ)地說(shuō)：“
不知道今國(guó)文會(huì)出哪類(lèi)題。”
馬先生大怒，罵道：“
你是混蛋！想叫我告訴你考題嗎？”
又有一次，同學(xué)李君請(qǐng)馬先生寫(xiě)些字，留作紀(jì)念。馬先生沉吟了一會(huì)，不好意思地說(shuō)：“
真對(duì)不起，現(xiàn)在國(guó)土淪陷，我忍辱偷生，絕不能寫(xiě)什么。將來(lái)國(guó)土光復(fù)，我一定報(bào)答你，叫我寫(xiě)什么我寫(xiě)什么，叫我寫(xiě)多少我寫(xiě)多少。”
馬先生可謂言行一致。北京大學(xué)遷走了，他借賢內(nèi)助善于理財(cái)之助，據(jù)說(shuō)生活沒(méi)有困難，于是閉門(mén)讀書(shū)，幾中不僅不入朝市，而且是永遠(yuǎn)不出大門(mén)。
⑤
他愛(ài)國(guó)，有時(shí)愛(ài)到近于有宗教的感情。他相信中國(guó)最終一定勝利，而且時(shí)間不會(huì)很久。我們每次去，他見(jiàn)面第一句話(huà)總是問(wèn)：“
聽(tīng)到什么好消息嗎?”
為了安慰老人，我們總是把消息挑選一下，用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō)是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。——
我們確是有憂(yōu)，馬先生有羊角瘋的病根，幾反復(fù)一次，而且，據(jù)說(shuō)一次比一次重，不久之后會(huì)不會(huì)有意外呢？
⑥
大概耐到一九四四的尾或下初，我們有些日子沒(méi)去，忽然傳來(lái)消息，馬先生得病，很快作古了。人死如燈滅，早晚難免這一關(guān)，所謂達(dá)人知命，也就罷了。遺憾的是，他朝夕盼望勝利之來(lái)，七多過(guò)去了，終于沒(méi)有看到就下世了。他不能瞑目是可以想見(jiàn)的。真的勝利了，“
家祭無(wú)忘告乃翁”
，他還能聽(tīng)見(jiàn)嗎?


（選自張中行《負(fù)暄瑣話(huà)》，有刪節(jié)）
11
．第一段畫(huà)線(xiàn)的句子在文中有什么作用？（4
分）
▲ ▲
12
．從文中看馬先生的“
隱姓埋名”
有哪些體現(xiàn)？（4
分）
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13
．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析馬先生這個(gè)人物形象。（6
分）
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14
．請(qǐng)分析結(jié)尾一段文字的表達(dá)特色；探究蘊(yùn)含在畫(huà)線(xiàn)句子中的豐富情感。（6
分）
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