文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 抓 藥 高 軍 眼睛緊盯著醫(yī)生抓藥的手，張鳴鸞由在心里嘀咕逐漸變得嘴里出聲了： 這樣能行？準(zhǔn)嗎？ 正在為他抓藥的高介賓，系中醫(yī)世家，祖祖輩輩精研岐 文學(xué)類文本閱讀（
25
分）
抓
藥
高
軍
眼睛緊盯著醫(yī)生抓藥的手，張鳴鸞由在心里嘀咕逐漸變得嘴里出聲了：“
這樣能行？準(zhǔn)嗎？”
正在為他抓藥的高介賓，系中醫(yī)世家，祖祖輩輩精研岐黃，到他這一代尤其是對(duì)溫?zé)嶂�癥有頗深的研究。一般病人經(jīng)他診治，用八服之內(nèi)的中藥就能治好，故在陽(yáng)都有“
高八服”
之稱。慕名來(lái)找他治病的人整日不斷溜兒，所以也就養(yǎng)成了一些脾氣，會(huì)時(shí)常就和人較起勁來(lái)。他聽(tīng)到張鳴鸞的話后，將已抓好的藥快速倒回了藥柜，把處方推給了徒弟：“
你給他用藥戥子配上吧。”
然后轉(zhuǎn)身去接待下一位病人去了。
高介賓總是在紙上開(kāi)出藥方后，習(xí)慣從中藥柜里用手去把藥抓出來(lái)包給病人，了解他的人都不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，一是習(xí)慣了他的這種做派，二是他這樣抓的藥都是能在八服之內(nèi)治療好病人，所以一般是沒(méi)有人會(huì)提出疑問(wèn)的。
所以，徒弟也就一般不用干抓藥的活兒了，甚至對(duì)能“
抬手取，低頭拿，半步可觀全藥匣”
的中藥柜并不能隨心所欲地拉開(kāi)那些藥斗，對(duì)藥戥子也用得很不熟練，他對(duì)著師傅開(kāi)的藥方，很生疏地用半天工夫才為張鳴鸞包好了藥。
兩天后，張鳴鸞再次領(lǐng)著病人上門了，高介賓看到病人夢(mèng)寐驚惕、胸脘痞悶、眼角赤紅等癥狀并未得到根本改善讓病人坐在案前，高介賓搭手診脈，發(fā)現(xiàn)左帶微數(shù)，右關(guān)微弦，肝木乘脾土癥狀明顯，再這樣下去會(huì)有七情之憂六淫之侮，于是再次開(kāi)出了包含人參、半夏、枳實(shí)、茯苓、干姜、小川連等幾味藥的處方。
徒弟在一邊看得很清楚，這個(gè)處方和上次開(kāi)的完全一樣，就是每味藥的用量也沒(méi)有一點(diǎn)加減，徒弟看了病人一眼，又看了師傅幾眼，嘴唇輕微動(dòng)了動(dòng)，還是忍住了。
高介賓拿著藥方，慢慢走向藥柜，把藥方認(rèn)真鋪展在前面的柜臺(tái)上，回過(guò)頭去對(duì)著藥柜掃視了一眼，然后眼睛瞇上了。當(dāng)高介賓的眼睛再睜開(kāi)的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)他的眼里面精光四射，好像在看無(wú)窮遠(yuǎn)處似的。只見(jiàn)他緊握著的兩手猛然張開(kāi)，左手拉開(kāi)藥斗，右手迅速伸進(jìn)去，將好似漫不經(jīng)心抓起的藥快速放到徒弟鋪展好的草紙上。如此這般一會(huì)兒，三服藥已經(jīng)抓好，徒弟認(rèn)真包好遞給了張鳴鸞。
這次，張鳴鸞之所以沒(méi)有提出異議，是因?yàn)樗�這次來(lái)之前，很多人囑咐他不要多說(shuō)話，并告訴他高介賓從來(lái)就是這個(gè)樣子，用手抓藥比用藥戥子戥得都準(zhǔn)，盡管放心就是了。
三天后，病人復(fù)診，舌苔已退，病減六七，但口中味淡，時(shí)或作酸，尤其大便燥堅(jiān)癥狀還很嚴(yán)重。高介賓換方，又給抓了三味藥，這次主要用了柏子仁、蓯蓉、小茴、車前等。
病人上門三次，服完高介賓用手給抓的六服藥后痊愈。這時(shí)候，作為病人親屬的張鳴鸞再次上門了，他除了感到有很多疑惑外，還對(duì)高介賓徒弟第一次給包的藥產(chǎn)生了懷疑。高介賓一眼就看透了他的心思，沒(méi)等他開(kāi)口就說(shuō)道：“
我的徒弟給你包的藥，一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題，這個(gè)請(qǐng)你放心。”
徒弟在一邊也趕緊聲明：“
我就是按照師傅開(kāi)的藥方包的，可不敢亂來(lái)，哪敢不弄準(zhǔn)哪！”
張鳴鸞臉?biāo)⒌募t了，他囁嚅了一會(huì)兒，才又開(kāi)口：“
那、那為什么不管用呢？”
“
怎么不管用！病來(lái)如山倒，病去如抽絲，你懂不懂？”
高介賓口氣嚴(yán)厲起來(lái)。
覺(jué)得醫(yī)生說(shuō)的有道理，張鳴鸞用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠(chéng)懇地說(shuō)：“
高大夫，我吧就是覺(jué)得很奇怪，你用手去抓藥它準(zhǔn)嗎你說(shuō)說(shuō)？”
“
病人屬于濕熱燥化，需要溫干扶陽(yáng)潤(rùn)燥，所以見(jiàn)效慢一些。”
高介賓不接他的話茬，一邊走向下一位求診者，一邊解釋了一句。
等候的病人說(shuō)他了：“
你說(shuō)說(shuō)你這個(gè)人怎么這樣啊，高大夫要是抓藥抓得不準(zhǔn)能治好病人嗎？”
另一人說(shuō)道：“
再說(shuō)了，高大夫的絕招就是抓藥。他用手抓的藥見(jiàn)效快，徒弟用秤稱的藥反而見(jiàn)效慢，這個(gè)事兒誰(shuí)不知道啊。你第一回嫌他抓得不準(zhǔn)，你這不是找事兒嘛，真傻。不的話，肯定還能早好幾天呢。”
張鳴鸞在眾人的議論中，眨巴了一陣子眼睛，起身走到高介賓前，深深鞠了一躬：“
謝謝你。”
高介賓擺擺手：“
醫(yī)生就是給病人治病的，謝什么謝，走吧走吧……”
張鳴鸞感到高介賓那并排在一起的細(xì)長(zhǎng)手指上，好似有一股中藥的香氣正在逐漸散發(fā)彌漫開(kāi)來(lái)。
（摘自《
年中國(guó)小小說(shuō)精選》，長(zhǎng)江文藝出版社
年1
月版）
（1
）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A.
高介賓出身于中醫(yī)世家，祖祖輩輩精研岐黃，藝術(shù)可謂有家學(xué)淵源，這個(gè)插敘部分為他在陽(yáng)都為病人看病用手抓藥的習(xí)慣做了補(bǔ)充，突出他抓藥奇準(zhǔn)的特點(diǎn)。
B.
徒弟由于一般不用干抓藥的活兒了，對(duì)那些藥斗，藥戥子很生疏，用了半天功夫才配好藥。這才導(dǎo)致藥效不佳。
C.
人物對(duì)話富于口語(yǔ)化色彩，這讓小說(shuō)充滿濃郁的生活情味，為小說(shuō)蒙上了一層傳奇色彩。
D.
后來(lái)，張鳴鸞的病被治好，他特意登門感謝高介賓，由于心理作用，張鳴鸞感到高介賓手指上好像有中藥的香氣。
E.
在打手脈診時(shí)，高介賓不僅能夠發(fā)現(xiàn)病人的當(dāng)前病情癥狀，而且能夠預(yù)判病人的病情變化情況，表現(xiàn)了其醫(yī)術(shù)的高明。
（2
）小說(shuō)中的高介賓是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6
分）
（3
）小說(shuō)以“
抓藥“
為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？（6
分）
（4
）高醫(yī)生抓藥精準(zhǔn)的原因是什么？對(duì)其用手抓藥的方式你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．(1)
答A
給3
分，答E
給2
分，答C
給1
分；答B(yǎng)
、D
不給分。（C
項(xiàng)還應(yīng)該加上“
使醫(yī)生、徒弟等人物性格很鮮明”
。B
項(xiàng)“
徒弟配藥的手法生疏導(dǎo)致藥效不佳”
的說(shuō)法有誤，真正的原因是“
病人屬于濕熱燥化，需要溫干扶陽(yáng)潤(rùn)燥，所以見(jiàn)效慢一些”
。D
項(xiàng)“
張鳴鸞的病被治好”
錯(cuò)誤，是他家屬的病被治好）
(2)①
醫(yī)術(shù)高明：出身于巾醫(yī)世家，把脈透徹，抓藥精準(zhǔn)；②
自信、有個(gè)性：以手抓藥，有時(shí)愛(ài)和人較勁；③
醫(yī)德高尚，以誠(chéng)待人：面對(duì)懷疑不計(jì)較，看病治人，不求病人答謝。（每點(diǎn)2
分）
(3)①“
抓藥”
是傳統(tǒng)中醫(yī)的基本功，這樣的故事既符合人物身份，義增加了傳奇色彩。②
以抓藥為線索，可以使故事情節(jié)更集中、緊湊。③
抓藥是主人公的絕活，有助于刻畫(huà)人物形象。（每點(diǎn)2
分）
(4)
第一問(wèn)：①
高醫(yī)生出身于中醫(yī)世家，祖祖輩輩行醫(yī)抓藥，手藝是祖?zhèn)鞯�；�?br />長(zhǎng)年行醫(yī)，熟能生巧，手藝是平時(shí)勤學(xué)苦練的結(jié)果。（每點(diǎn)2
分）

第二問(wèn)：示例：認(rèn)同，高醫(yī)生以手抓藥的絕活是我國(guó)傳統(tǒng)巾醫(yī)的基本功，是勤學(xué)苦練的結(jié)果，并非亂抓，因此才有“
高八服”
的稱號(hào)。對(duì)這種精湛的傳統(tǒng)技藝應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。
示例：不認(rèn)同，用手抓藥，再準(zhǔn)也有誤差，那是早期缺乏精密儀器不得已而為之的，手抓法遠(yuǎn)不如精密的科學(xué)儀器來(lái)得準(zhǔn)確，面對(duì)日新月異的時(shí)代，我國(guó)中醫(yī)要與時(shí)俱進(jìn)，熟練使用新儀器、掌握新技能。（4
分，言之成理的酌情給分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/749536.html

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