歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費提供各種記憶力訓練學習方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓練
|
手機版
記憶力訓練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓練
思維導圖
學習方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學
注意力訓練
超右腦
左右腦
最強大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學習計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導
小學
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓
|
快速閱讀培訓
|
速讀訓練軟件
|
超右腦訓練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中記敘文閱讀
>
《理解的具體化:從理論到實踐的必要中介》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中記敘文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
閱讀下面的文字,完成6~8題。
理解的具體化:從理論到實踐的必要中介
在理論與實踐的關(guān)系中,人既是一個實踐者,也是一個理解者,而人的理解滲透到理論與實踐的整個過程,成為其中至為關(guān)鍵的中介性要素。而具體化,則是理解發(fā)揮其中介作用的關(guān)鍵所在。
首先,理解的具體化表現(xiàn)為語言的具體化。作為當代西方實踐哲學復興的代表之一,德國詮釋學家伽達默爾曾把語言看成是對普遍東西的真實具體化。人們通常只注意語言的工具性,視之為在使用者之外客觀存在的工具。然而,伽達默爾卻側(cè)重于對語言進行生存論的分析,強調(diào)語言是我們賴以生存的要素,語言具有不可磨滅的生存論意蘊。作為我們的語言,它滲透著我們對世界的全部經(jīng)驗。語言在我們的使用中,不僅把普遍化的共性的語言具體化為文本中的私人化的個性的語言,而且也與使用者的個人的生存經(jīng)驗緊緊地結(jié)合在一起,使之獲得了一種具體化的呈現(xiàn)。
其次,理解的具體化還表現(xiàn)為情境的具體化。按照伽達默爾的哲學詮釋學,理解不是要求理解者放棄自身的立場,恰恰相反,它要求理解者堅守自己的立場。文本固然代表了作者的立場,是作者意圖的具體化表達,但它一旦獲得自己獨立的文本化存在形式,就逸離了作者的原始情境,失去了自己本初的具體性,而成為一種有待確定的狀態(tài)。在一切理解中,最主要的問題還是文本的敘述與我們對于有爭議的現(xiàn)實的理解之間的意義問題。因此,文本的理解不是要去復制作者的原初意圖,而是要在文本所代表的普遍性和理解者自身的特殊性之間進行中介,從而創(chuàng)造出文本的新的意義。理解者必須從自身的具體情境出發(fā)展開對文本的理解,以便使文本的普遍意義在理解者的詮釋學情境中具體化,形成文本的具體的新生意義。情境的具體化是達成根本理解的不可缺少的條件。
第三,理解的具體化還必須落實到問題的具體化層面。對文本的理解不是一個自然發(fā)生的過程,它始終滲透著理解者的能動作用。當理解者把自己的詮釋學情境導入到文本的理解之中時,他必須對這一情境進行深刻的反思,以便在特定的問題域中與文本展開詮釋學對話。詮釋學對話發(fā)生在文本與理解者之間,是在文本所代表的作者情境與理解者自身的情境中展開的。要使這場對話成為真正的對話而不是文本的獨白,理解者自身的問題意識是非常重要的。問題的具體化使理解情境的具體化得以實現(xiàn),也為文本的意義創(chuàng)生開辟了道路。理解者在對話中提出的問題,不應(yīng)該是漫無邊際的,而應(yīng)該是包含某種界限的問題域中的問題。沒有界限的問題乃是空的問題。要使問題成為有意義的真正的問題,理解者不僅要對文本的情境做出深入了解,而且還必須對自身的詮釋學情境做出深刻的反思,惟其如此,理解者與文本之間的對話才能圍繞著真正的問題而有效地展開。
所以,理解的具體化是溝通理論與實踐關(guān)系的重要中介。要克服理論與實踐的斷裂,實現(xiàn)理解的具體化是必不可少的途徑。理論要掌握群眾,不能依靠外在強制灌入,而要通過群眾的自主理解來實現(xiàn),理論是要通過群眾的理解來發(fā)揮作用的。理解的具體化乃是實現(xiàn)從理論到實踐之合理轉(zhuǎn)化的重要保障。
(選自2010年2月23日《光明日報》,有刪節(jié))
《理解的具體化:從理論到實踐的必要中介》
閱讀答案
6.下列關(guān)于“理解的具體化”的表述,不正確的一項是
A.“理解的具體化”是溝通理論與實踐關(guān)系的必要中介,是克服理論與實踐的斷裂的必不可少的途徑。
B.“理解的具體化”表現(xiàn)為語言的具體化,即把普遍化的共性語言具體化為文本中私人化的個性語言。
C.“理解的具體化”還表現(xiàn)為情境的具體化,而情境的具體化是達成根本理解的不可缺少的條件。
D.“理解的具體化”必須落實到問題的具體化層面,而做到這一點可以使理解情境的具體化得以實現(xiàn)。
7.下列表述,與伽達默爾的觀點不完全一致的一項是
A.語言是對普遍東西的真實具體化,是在使用者之外客觀存在的工具。
B.我們的語言具有不可磨滅的生存論意蘊,是我們賴以生存的要素。
C.文本固然是作者意圖的具體化表達,卻失去了自己本初的具體性。
D.理解者必須堅守自己的立場,從自身的具體情境出發(fā)展開對文本的理解。
8.下列解釋和分析,不符合原文意思的一項是
A.文本的理解是在文本所代表的普遍性和理解者自身的特殊性之間進行中介,從而創(chuàng)造出文本新的意義。
B.詮釋學對話是在理解者自身的情境與文本所代表的作者情境中展開的,不應(yīng)是文本的獨白。
C.理解者對文本的情境做出了深入的了解,一般就能提出包含某種界限的問題域中的問題。
D.理論要通過群眾的理解來發(fā)揮作用,這種理解不是外在的強制灌入,而是群眾的自主理解。
【答案及解析】
6.B(“理解的具體化”表現(xiàn)為語言的具體化,即理解者將語言與個人的生存經(jīng)驗緊緊地結(jié)合在一起,使之獲得一種具體化的呈現(xiàn)。)
7.A(“語言是在使用者之外客觀存在的工具”不是伽達默爾的觀點)
8.C(要使問題成為有意義的真正的問題,理解者不僅要對文本的情境做出深入了解,而且還必須對自身的詮釋學情境做出深刻的反思。)
《理解的具體化:從理論到實踐的必要中介》閱讀答案
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/873211.html
相關(guān)閱讀:
趙季平《心語??懷念父親趙望云》閱讀答案
《美國飛虎隊中的“駝峰天使”》閱讀答案
《“孤傲”俞平伯》閱讀答案及解析
《雕花煙斗》閱讀答案
《樂山大佛》閱讀
上一篇:
《我的叔叔于勒》練習題答案
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
《懷念蕭珊》閱讀答案
《希望是一只美麗的風車》閱讀答案
閱讀傳記《“五院院士”張立綱》附答案
實用類文本閱讀《啟功:學為人師,行為世范》
《霍英東傳奇人生》閱讀答案
《徐聞,回得去的故鄉(xiāng)》閱讀答案
《國學守望者》閱讀答案
《從領(lǐng)獎臺上逃亡》閱讀
香菱學詩教案
《背負十字架輕松走人生 山水梅子》閱讀答案
推薦閱讀
實用類文本閱讀《堅守良知的翻譯家草嬰》
實用類文本閱讀( 25 分) 堅守良知的翻譯家草嬰 自 1942 始,草嬰就與蘇俄文學結(jié)下了不解……
《克羅齊的求索》閱讀答案
克羅齊的求索 事業(yè)成功的種子往往播撒在苦難的土壤之中, 1883 ,卡薩米西奧拉大地震奪去了……
《兩張收據(jù)》(作者日本內(nèi)海隆一郎)閱讀
閱讀 下面的文章,回答 15-18 題。 (15 分 ) 丈夫到北海道出差,為公司辦事,回來時提了一……
《中國第一大法官》閱讀答案
中國第一大法官 武原 陳偉德 能成為出任國際軍事法庭的中國法官第一人,在一般人眼中,是神……
《林琴南先生》閱讀答案及解析
林琴南先生 蘇雪林 當林琴南先生在世時,我不曾當面領(lǐng)過他的教,不曾寫過一封問候他起居的……
相關(guān)閱讀
《謝有順:心若嘈雜,在哪兒都不能安靜》
《一次改變國畫命運的艱苦寫生》閱讀答案
《約翰道爾頓 嚴雪芹》高三年級記敘文閱
《思維像風兒一樣自由》閱讀答案
《仰天長嘯“中國心”-中國航空發(fā)動機之
《工業(yè)先導范旭東》閱讀答案
閱讀:黃紀蘇:《愛因斯坦的夢》譯者附言
《思維像風兒一樣自由??記攝影測量與學科
《金克木:小學畢業(yè)的大學教授?》閱讀答
《百前的李鴻章》閱讀
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓
|
速讀培訓
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved