文學(xué)類文本閱讀（ 15 分） 血梯 ① 王統(tǒng)照 ① 中夜的雨聲，真如秋蟹爬沙，急一陣又緩一陣。風(fēng)時(shí)時(shí)由窗欞透入，令人驟添寒栗。 坐在慘白光的燈下，更無一點(diǎn)睡意，但有凄清的，幽咽 文學(xué)類文本閱讀（15
分）
“
血梯”①
王統(tǒng)照
①
中夜的雨聲，真如秋蟹爬沙，急一陣又緩一陣。風(fēng)時(shí)時(shí)由窗欞透入，令人驟添寒栗。
坐在慘白光的燈下，更無一點(diǎn)睡意，但有凄清的，幽咽的意念在胸頭沖撞。回憶日間所見，尤覺愴然!
這強(qiáng)力凌弱的世界，這風(fēng)瀟雨晦的時(shí)間，這永不能避卻爭斗的人生，……
真如古人所說的“
憂患與生俱來”
。
②
昨天下午，由城外歸來，經(jīng)過宣武門②
前的橋頭。我正坐在車上低首沉思，忽而填然一聲，引起我的回顧：卻看幾簇白旗的影中，閃出一群白衣短裝的青年，他們脫帽當(dāng)扇，
額汗如珠，在這廣衢的左右，從渴望而激熱的啞喉中對著路人講演。那是中國的青年!
是熱血沸騰的男兒!
在這樣細(xì)雨陰云的天氣中，在這凄慘無歡的傍晚，來作努力與抗?fàn)幍男麄�，�?dāng)我從他們的隊(duì)旁經(jīng)過時(shí)，我便覺得淚痕暈在睫下!
是由于外物的激動(dòng)，還是內(nèi)心的啟發(fā)?
我不能判別，又何須判別。但橋下水流活活!
仿佛替冤死者的靈魂咽泣；河邊臨風(fēng)搖舞的柳條，仿佛惜別這慘淡的黃昏。直到我到了宣武門內(nèi)，我在車子上的哀夢還似為淚網(wǎng)封住，尚未曾醒。
③
我們不必再講正義了，人道了，信如平伯君之言，正義原是有彎影的(
記不十分清了，姑舉其意)
，何況這奇怪的世界原就是獸道橫行，憑空造出什么“
人道”
來，正如“
藐姑射的仙人可望而不可及”
。我們真?zhèn)�理會(huì)得世界，只有尖利的鐵，與燦爛的血呢!
平和之門誰知道建造在哪一層的天上?
但究竟是在天上，你能無梯而登么?
我們?nèi)绻�要希望著到那門下歇一歇足兒，我們只有先造此高高無上的梯子。用什么材料做成?
誰能知道，大概總有血液吧。如果此梯上而無血液，你攀上去時(shí)一定會(huì)覺得冰冷欲死，不能奮勇上登的。我們第一步既是要來造梯，誰還能夠可惜這區(qū)區(qū)的血液!
④
人類根性不是惡的，誰也不敢相信!
小孩子就好殺害昆蟲，看它那欲死不死的狀態(tài)
便可一開他們那天真的笑顏。往往是猴子脾氣發(fā)作的人類(
豈止登山，何時(shí)何地不是如
此!
），“
人性本惡，其善者偽也”
的話，并非苛論。隨便殺死你，隨便制服你，這正是
人類的惡本能；不過它要向?qū)Ψ娇纯矗�然后如何對付。所以同時(shí)人類也正是乖巧不過，——
這也或者是其為萬物之靈的地方。假定打你的人是個(gè)柔弱的婦女，是個(gè)矮小的少年，你
便為怒目橫眉向他伸手指，若是個(gè)雄赳赳的軍士，你或者只可以瞪他一眼。在網(wǎng)羅中的中國人，幾十年來即連瞪眼的怒氣敢形諸顏色者有幾次?
只有向暗里飲泣，只有低頭賠個(gè)小心，或者還要回嗔作喜，媚眼承歡。恥辱!……
恥辱的聲音，近幾年來早已進(jìn)發(fā)了，然而橫加的恥辱，卻日多一日!
我們不要只是瞪眼便算完事，再進(jìn)一步吧，至少也須另有點(diǎn)激怒的表現(xiàn)!
⑤
總是無價(jià)值的，……
但我們須要掙扎!
⑥
總是達(dá)不到和平之門的，……
但我們要造此血梯!
⑦
人終是要慷厲，要奮發(fā)，要造此奇怪的梯的!
⑧
但風(fēng)雨聲中，十字街頭，終是只有幾個(gè)白衣的青年在喊呼，在哭，在揮動(dòng)白旗嗎？
⑨
這強(qiáng)力凌弱的世界，這風(fēng)雨如晦的時(shí)間，這永不能避卻的爭斗的人生，……
然而“
生
的人”
，就只有抗進(jìn)，激發(fā)，勇往的精神，可以指導(dǎo)一切了!……
無論如何，血梯是要造的!
成功與否，只有那常在微笑的上帝知道!
⑩
雨聲還是一點(diǎn)一滴的未曾停止，不知那里傳過來的柝聲，偏在這中夜里警響。我扶頭聽去，那柝聲時(shí)低時(shí)昂，卻有自然的節(jié)奏，好似在奏著催促“
黎明來”
的音樂!

一九二五年六月五日夜十二點(diǎn)。

（選自《片云集》）
[
注]①
本文寫于“
五卅”
慘案后。②
宣武門：在北平(
即現(xiàn)北京)
。
13
．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（
）（
）(5
分)
A
．第二段通過回憶，展現(xiàn)了北平街頭愛國青年激烈演講的場面，以傍晚“
細(xì)雨陰云的天氣”
為背景，渲染了凄慘的景象。
B
．第二段中畫線語句運(yùn)用比喻的修辭手法，抒發(fā)了作者對熱血青年奮力抗?fàn)巺s橫遭鎮(zhèn)壓而冤死的無比悲痛的心情。
C
．第⑧
自然段用反問句式對青年抗?fàn)巺s脫離群眾、乏人支持的局面進(jìn)行反思，抨擊國人麻木不仁的精神痼疾。
D
．文章結(jié)尾，作者借助“
好似奏著催促‘
黎明來’
，的音樂”
的柝聲，來表達(dá)自己對光明到來的信念，意味深長。
E
．本文運(yùn)用較多的對偶、排比，使行文富有節(jié)奏感；同時(shí)，反復(fù)運(yùn)用“
這強(qiáng)力凌弱的世界”
等句，使文章前后照應(yīng)。
14
．文章第一段中畫線句的景物描寫有什么作用?
請簡要分析。
（4
分）
答：___________________________________________________________
15
．本文以“
血梯”
為題有什么好處?
請通讀全文，加以探析。
（6
分）
答：___________________________________________________________
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13
．（5
分）B C
（B.
不是比喻，而是擬人；C.
該段運(yùn)用反問句，主要是為了號召所有飽受非人統(tǒng)治的人們向青年學(xué)習(xí)，奮起抗?fàn)�；也表達(dá)了對美好未來的信心。）
（評分標(biāo)準(zhǔn)：兩項(xiàng)全對得5
分，答對一項(xiàng)得3
分。）
14.
（4
分）文章第一段中畫線句渲染了“
風(fēng)瀟雨晦”
的氛圍，營造了一個(gè)悲涼、肅殺的意境（1
分）；以此暗示（烘托、隱喻、象征）了“
五卅”
慘案后的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)（1
分），表達(dá)了作者悲憤（悲愴、憤激）、憂患的情感（1
分），為后文的感時(shí)抒懷，議論世態(tài)作了鋪墊（1
分）。
（評分標(biāo)準(zhǔn)：①“
渲染氛圍”
、“
營造意境”
，給１分；②“
暗示”
或“
烘托”
、“
隱喻”
、“
象征”
等，給１分；③“
悲憤”
或“
悲愴、憤激”
，給１分；④“
鋪墊”
，給１分。）
15.
（6
分）⑴
富有懸念感：以“
血梯”
為題，可極大激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑵
富有象征意味：“
血梯”
象征著用鮮血凝成的走向和平、自由的必經(jīng)之路。在強(qiáng)力凌弱的世界，人生理想和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)現(xiàn)，必須付出血的代價(jià)。⑶
突出主旨，呼吁人們“
要造此血梯”
，奮發(fā)向上，勇往直前。（4
）以“
血梯”
為題，提綱挈領(lǐng)，使文章主線清晰，內(nèi)容緊湊。
（評分標(biāo)準(zhǔn)：上述四點(diǎn)，每點(diǎn)各2
分，答到三點(diǎn)，即可得滿分。若有其它理解，符合文意，言之成理，亦可酌情給分。）

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