閱讀下面這首宋詩，完成小題。
秋盡途中作
貫休
行行芳草歇，潭島葉紛紛。
山色路無盡，砧聲客強聞。
殘陽曜極野，黑水浸空墳。
那得無鄉(xiāng)思，前程入楚云。
14. 以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是
A. 題目交代了詩歌創(chuàng)作的時間，秋盡不歸，路途奔波，是詩人情感的觸發(fā)點。
B. 首聯(lián)用“行行”“紛紛”兩個疊音詞擬聲，形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂美。
C. 頷聯(lián)寫到“山色”“砧聲”，視聽結(jié)合，聲色俱存，有身臨其境的藝術(shù)效果。
D. 頸聯(lián)描繪了一幅肅殺陰冷的畫面，營造出凄涼悲苦的氛圍，為尾聯(lián)的抒情作鋪墊。
E. 全詩運用比喻、反問等修辭手法描寫花草凋零、落葉紛紛等暮秋之景以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
15. 這首詩的頷聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析�！敬鸢浮�
14. BE 15. ①“山色路無盡”表現(xiàn)了對前路渺茫的擔(dān)憂。②“砧聲客強聞”表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。
【解析】
14. 試題分析：該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。B項，詩中使用的疊音詞“行行”“紛紛”并非擬聲。E項，未使用比喻。
15. 試題分析：該題考查學(xué)生對詩歌思想情感的理解能力。該題考查學(xué)生對詩歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進行細細品讀，體悟其中蘊含的情感。有時詩中還會有直接抒情的詞句。頷聯(lián)是詩歌的第二聯(lián)“山色路無盡，砧聲客強聞”，“路無盡”前路看不到盡頭，表現(xiàn)了對前路渺茫的擔(dān)憂�！罢杪暋�，搗衣聲�？吐�?chuàng)v衣聲，表達了對家鄉(xiāng)的思念。
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