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高考鑒賞詩(shī)歌學(xué)案:表達(dá)技巧
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鑒賞
詩(shī)歌
學(xué)案:表達(dá)技巧 表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念,從材料的選擇、詳略的處理、結(jié)構(gòu)的安排到各種因素的配合變化都是廣義的技巧問(wèn)題。 ( 一 ) 修辭方法: l 比喻:化平淡為 鑒賞詩(shī)歌學(xué)案:表達(dá)技巧
表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念,從材料的選擇、詳略的處理、結(jié)構(gòu)的安排到各種因素的配合變化都是廣義的技巧問(wèn)題。
(
一)
修辭方法:
l
比喻:化平淡為神奇;化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
2
借代:以簡(jiǎn)代繁;以實(shí)代虛;以奇代凡;以事代情。
3
比擬:色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。
4
夸張:提示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。
5
對(duì)偶:便于吟誦,易于記憶;用于
詩(shī)詞
,有音樂(lè)美:表意凝練.抒情酣暢。
6
反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣。
7
排比:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長(zhǎng)于抒情。
8
設(shè)問(wèn):引人注意,啟發(fā)思考。
(
二)
表達(dá)方式:
表達(dá)方式共有5
種:敘述、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明
(詩(shī)歌重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情)
一、描寫(xiě):就是用語(yǔ)言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來(lái)。
常見(jiàn)的描寫(xiě)方式或描寫(xiě)角度有:
①
正面?zhèn)让婷鑼?xiě)
正面描寫(xiě)就是直接面對(duì)人物、景物進(jìn)行描述。
側(cè)面描寫(xiě),就是不從正面,間接地去描寫(xiě)人物、景物。側(cè)面描寫(xiě)又叫側(cè)面烘托。
《陌上!
頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。
行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧。少?jiàn)羅敷,脫帽著綃頭。
耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨,但坐看羅敷。
②
虛實(shí)結(jié)合
實(shí)寫(xiě),是寫(xiě)眼前的實(shí)景,寫(xiě)客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。
虛寫(xiě),是寫(xiě)想象中的景象。
如:
早梅
萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。
前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。
明如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。
“
萬(wàn)木凍欲折”
就是虛寫(xiě),是想象中的景象。 “
萬(wàn)木凍欲折”
與“
孤根暖獨(dú)回”
恰好構(gòu)成對(duì)比,反襯梅花“
孤根獨(dú)暖”
的性格。
詩(shī)歌中的“
虛”
包括以下三類(lèi):
(1)
神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。
詩(shī)人
往往借助這類(lèi)虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。
(2)
已逝之景之境。這類(lèi)虛景是作者經(jīng)歷過(guò)或
歷史
上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。
(3)
設(shè)想的未來(lái)之境。這類(lèi)虛境是還沒(méi)有發(fā)生的.它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。
虛景和實(shí)景的關(guān)系:
有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比.從而突出中心的。
有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托,從而突出中心的。
如:
歐陽(yáng)修的《踏莎行》:“
候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。”
上闕寫(xiě)實(shí),通過(guò)初春景象反襯“
行人”
的離愁別緒。下闕虛寫(xiě)。通過(guò) “
行人”
設(shè)想他的妻子憑欄遠(yuǎn)望、思念“
行人”
的愁苦情形,來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫,夫想妻。虛實(shí)相生,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/386650.html
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