古詩(shī)鑒賞題 10 大規(guī)律 詩(shī)歌鑒賞題在高考中越來(lái)越不可忽缺。十來(lái)，古詩(shī)詞測(cè)試的基本情況是：全國(guó)卷從 1996 起，基本是考兩道選擇題，一道分析理解，一道分析鑒賞。 2002 起， 古詩(shī)鑒賞題10
大規(guī)律
　　詩(shī)歌鑒賞題在高考中越來(lái)越不可忽缺。十來(lái)，古詩(shī)詞測(cè)試的基本情況是：全國(guó)卷從1996
起，基本是考兩道選擇題，一道分析理解，一道分析鑒賞。2002
起，全國(guó)卷調(diào)整了試題比例，加大了主觀題，這意味著考生將被賦予更大的發(fā)揮空間。
　　上海卷自1993
以來(lái)，有客觀題、主觀題，但主觀題比例大。2004
上海市考試手冊(cè)作出這樣要求：“
能從主題思想、人物形象、表達(dá)技巧、語(yǔ)言風(fēng)格等方面鑒賞文學(xué)作品。”
可見，對(duì)古詩(shī)詞的考查，不是孤立的鑒賞評(píng)價(jià)，它要求與認(rèn)讀、理解、分析能力綜合在一起�？疾榭忌鷮�(duì)作品形象的感知和對(duì)情感的審美把握。
　　盡管上海卷的題型量還未固定，難度上有加大趨勢(shì)，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。詩(shī)歌鑒賞要求考生從詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會(huì)意義，注意這十個(gè)方面，考生會(huì)成為詩(shī)詞苑囿中的好“
園丁”
。
　　一、抓詩(shī)眼、抓意象、明意境
　　1.
詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫詩(shī)特別講究“
煉字”
。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“
悠然見南山”
中的“
見”
字，“
紅杏枝頭春意鬧”
的“
鬧”
字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。
　　2.
意象詩(shī)作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“
象”
與作者借景抒情的“
情”
、詠物所言的“
志”
的完美結(jié)合。
　　古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“
梅花”
是高潔品格的象征;“
月亮”
代表思鄉(xiāng)之情;“
鴻雁”
是傳書的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11
個(gè)意象，用“
斷腸人”
這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。
　　3.
意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境(
情景)
關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等�？梢�，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。
　　二、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)
　　詩(shī)歌分為古體詩(shī)(
又稱“
古風(fēng)”)
、今體詩(shī)(
又稱“
格律詩(shī)”)
。
　　古體詩(shī)：包括“
今體詩(shī)”
出現(xiàn)以前的除“
楚辭”
以外的所有詩(shī)作，也包括“
今體詩(shī)”
出現(xiàn)以后的除“
今體詩(shī)”
以外的所有詩(shī)作。“
歌、行、吟”
分別是古體詩(shī)的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。
　　今體詩(shī)：分為律詩(shī)、絕句。律詩(shī)每首八句，有五律(
五字)
、七律(
七字)
。首聯(lián)(
一、二句)
、頷聯(lián)(
三、四句)
、頸聯(lián)(
五、六句)
、尾聯(lián)(
七、八句)
，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。絕句每首四句，有五絕(
五字)
、七絕(
七字)
，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
　　詞：是今體詩(shī)之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩(shī)體。詞又稱長(zhǎng)短句(
句子字?jǐn)?shù)不等、長(zhǎng)短不一)
　　、詩(shī)余(
由詩(shī)歌發(fā)展而來(lái))
。根據(jù)詞的長(zhǎng)短，詞又分單調(diào)(
也叫小令，一般認(rèn)為58
字以內(nèi))
、中調(diào)(
一般分上下闕，58-96
字)
、長(zhǎng)調(diào)(96
字以上，三闕以上)
。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。
　　曲：即散曲，分為“
小令”
、“
套數(shù)”
。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩(shī)體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語(yǔ)言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。
　　有關(guān)詩(shī)詞知識(shí)的測(cè)試范圍很廣。1993
、1996
、2000
、2004
的上海卷都從詩(shī)歌體裁、押韻、對(duì)仗等方面對(duì)考生進(jìn)行了測(cè)試。掌握詩(shī)
　　詞知識(shí)，不但要記，還要會(huì)用。1997
上海卷的排序題就是一例。
　　三、把握不同的詩(shī)作題材
　　就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫景(
抒情)
詩(shī)、記事(
詠懷)
詩(shī)、詠史(
懷古)
詩(shī)、詠物(
言志)
詩(shī)、田園(
山水)
詩(shī)、邊塞(
征戰(zhàn))
詩(shī)等等。
　　寫景詩(shī)：學(xué)生在高中階段大體接觸過(guò)，毋須多說(shuō)。
　　詠懷詩(shī)：敘事抒懷，通過(guò)具體的事件的敘寫來(lái)抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
　　詠史詩(shī)：詩(shī)人對(duì)某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩(shī)人獨(dú)到的見識(shí)，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩(shī)的作者。
　　詠物詩(shī)：主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩(shī)中的“
物”
多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)。
　　山水田園詩(shī)：寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩(shī)的開山，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖。唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。
　　邊塞詩(shī)：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/596076.html

相關(guān)閱讀：《山坡羊? 潼關(guān)懷古》閱讀鑒賞及答案
黃庭堅(jiān)《寄黃幾度》閱讀答案及鑒賞
高考詩(shī)歌鑒賞的五步程式
《踏莎行 【清】周之琦》閱讀答案
《天津橋春望》閱讀答案