《初春》設(shè)計(jì)
　　　目標(biāo)：
　　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
　　　2.有感情地朗讀文，背誦文。
　　　3.讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)熱愛大自然的感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　識(shí)字、寫字，朗讀詩(shī)歌。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　老師準(zhǔn)備輕音樂、組織學(xué)生戶外觀察春天
　　　　學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)春天的古詩(shī)
　　教學(xué)時(shí)：
　　　　2時(shí)
　　教學(xué)步驟：
　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一時(shí)
　　一、導(dǎo)入新
　　　1.談話激趣：
　　　　　小朋友，剛才我們一起到外面觀察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？
　　　　　小組討論，然后指名說話，全班交流。
　　　2.板書題：初春
　　　　　學(xué)生齊讀題。
　　二、指導(dǎo)自學(xué)：
　　　1.初讀詩(shī)歌，自學(xué)，出示自學(xué)要求：
　　　�、僬�(qǐng)?jiān)囍�讀讀詩(shī)歌。標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。
　　　　②用自己喜歡的方式識(shí)字。
　　　2.小組內(nèi)合作識(shí)字。
　　三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識(shí)字：
　　　1.出示本要認(rèn)識(shí)的6個(gè)字，指名認(rèn)讀。
　　　2.“開火車”游戲，鞏固識(shí)字。
　　　3.將生字放進(jìn)文，指名分節(jié)朗讀文，互評(píng)。
　　　4.老師讀文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
　　四、學(xué)習(xí)寫字。
　　　1.出示要寫的8個(gè)字：
　　　　　癢　拱　拋　貼　優(yōu)　蛙　晃　袖
　　　2.認(rèn)讀會(huì)寫字。
　　　3.請(qǐng)仔細(xì)觀察它們。你有什么好的寫字建議嗎？
　　　4.老師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。
　　　5.請(qǐng)你從中選擇你喜歡的3個(gè)字，在田字格中寫兩個(gè)。
　　　6.同桌之間互相評(píng)一下你剛才寫的字。
　　五、小結(jié)：
　　　　今天這節(jié)你有哪些收獲？想給自己留什么作業(yè)呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　 第二時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　1.認(rèn)讀本部分生字或詞語(yǔ)。
　　　2.交流前收集的有關(guān)春天的古詩(shī)。
　　二、朗讀感悟詩(shī)歌，積累詞語(yǔ)。
　　　1.自學(xué)。出示自學(xué)要求：
　　　　　請(qǐng)你輕輕地讀文
　　　　　想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？
　　　2.檢查自學(xué)情況，指名回答。
　　　3.引導(dǎo)感悟。
　　　�。ǔ鍪拘『诎澹┳x下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：
　　　　�、倌嗤晾锕俺鰞善�新葉，說是淺綠，更似鵝黃……
　　　　�、诖禾斓娘L(fēng)箏馱著一片陽(yáng)光，春天的腳步總是那么匆忙。
　　　4.你覺得文中還有哪些詞用得好？好在哪兒？你能有感情的讀一讀嗎？
　　　5.把你喜歡的好詞語(yǔ)收進(jìn)詞語(yǔ)庫(kù)。
　　三、有感情的朗讀文，背誦文：
　　　1.小組互讀互聽。
　　　2.小組推薦配樂朗讀（播放輕音樂）。
　　　3.學(xué)生互評(píng)。
　　　4.老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)背誦。
　　　5.小結(jié)。
　　四、總結(jié)：
　　　　這節(jié)你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　1、初春
　　　　　　　　　　　　毛毛雨　　　　　蝴蝶、蜜蜂
　　　　　　　　　　　　新芽　　　　　　蝌蚪、青蛙
　　　　　　　　　　　　新葉　　　　　　風(fēng)箏
　　　　　　　　　　　　……　　　　　　……
　　　　　　　　　　　　　　芳香（美好）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/102383.html

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