2012—2013學(xué)年第一學(xué)期 數(shù)學(xué) 學(xué)科備
第 四 單元 內(nèi)容 ：認(rèn)識(shí)圖形 年級(jí)：一年級(jí)
題認(rèn)識(shí)立體圖形時(shí)：第1時(shí)個(gè)性修改

目標(biāo)1、使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。
2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。
3、使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
教學(xué)
重點(diǎn)1、對(duì)立體圖形有一定的感性認(rèn)識(shí)。
2、使學(xué)生順利完成從實(shí)物圖到一般模型的抽象過(guò)程。
教學(xué)
難點(diǎn)區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。

教學(xué)
過(guò)程一、前1分鐘：口算。
2+1= 1+3= 2+0= 0+5= 4+1=
4-1= 5-0= 0-0= 3-2= 5-4=
二、小組學(xué)——交流前小研究。
預(yù)習(xí)書(shū)本第34、35頁(yè)圖畫(huà)。
例題感知以下物體的形狀

說(shuō)說(shuō)身邊哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？
看圖畫(huà)說(shuō)出圖形的名稱

三、班級(jí)學(xué)。
1、小組代表匯報(bào)。
2、教師點(diǎn)撥：（1）說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的？
（2）什么這些物體是什么形狀？有什么好辦法能區(qū)分這幾種立體圖形？
3、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)四種圖形的特點(diǎn)。
四、練習(xí)反饋
1．書(shū)本第35頁(yè)做一做。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么數(shù)的。
2．書(shū)本第37頁(yè)第1題。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

六、堂總結(jié)：你今天有什么收獲？
七、布置作業(yè)：第37頁(yè)上第2題。
板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)立體圖形

教
學(xué)
反
思

題有趣的拼搭教學(xué)時(shí)：第2時(shí)個(gè)性修改
教學(xué)
目標(biāo)1、通過(guò)讓學(xué)生用所學(xué)的立體圖形進(jìn)行拼組活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)立體圖形的特征，并初步體會(huì)各種立體圖形的之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。
2、通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于與人合作。
教學(xué)
重點(diǎn)體會(huì)圖形的特征和相互之間的關(guān)系。

教學(xué)
難點(diǎn)體會(huì)圖形的特征和相互之間的關(guān)系。
教學(xué)
過(guò)程一、前1分鐘：口算。
1+1= 2+3= 2+1= 1+3= 2+1=
5-2= 5-4= 0-0= 4-2= 2-1=
二、小組學(xué)——交流前小研究。
請(qǐng)認(rèn)真預(yù)習(xí)書(shū)本第35頁(yè)。
1．用2個(gè)相同的正方體能拼出一個(gè)（ ），用3個(gè)相同的正方體能拼出一個(gè)（ ），用8個(gè)相同的正方體能拼出一個(gè)（ ）或（ ）。
2．用4個(gè)相同的長(zhǎng)方體能拼出一個(gè)（ ）。
三、班級(jí)學(xué)。
1、小組代表匯報(bào)。
2、教師點(diǎn)撥：（1）說(shuō)說(shuō)拼成后的立體圖形各用了幾個(gè)什么形狀的積木。
（2）怎么搭才能保證平穩(wěn)？
3、小結(jié)：讓積木的平面著地保證平穩(wěn)，借助長(zhǎng)方體的長(zhǎng)保證高度，將球放在有3個(gè)支點(diǎn)的面上確保整體的穩(wěn)定，并用上所有的積木。
四、練習(xí)反饋
1．書(shū)本第37頁(yè)第5題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么搭的。
2．書(shū)本第38頁(yè)第6題。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
1．至少用（ ）個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形，至少用（ ）個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體。
2.數(shù)一數(shù)。
左圖有（ ）個(gè)正方體

上圖有（ ）個(gè)正方體 上圖有（ ）個(gè)正方體
六、堂總結(jié)：你今天有什么收獲？
七、布置作業(yè)：第38頁(yè)上第8題。
板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的拼搭

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/110635.html

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