一、 周教學(xué)內(nèi)容：

第三單元：課《中國結(jié)》第四單元《落花生》

二、 周教學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1. 生字：一類字14個(gè)、二類11個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)閱讀提問題。

2. 積累：理解課內(nèi)容，思想感情，理解中國結(jié)的寓意，理解課中的“頭”是何意？

3. 作：語天地中的筆下生花。

三、 周學(xué)科融合：在學(xué)習(xí)“民族之花”這個(gè)單元的過程當(dāng)中，讓學(xué)生了解各民族緊密團(tuán)結(jié)，愛國愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關(guān)中國結(jié)的資料。學(xué)習(xí)“收獲”這一單元，讓學(xué)生明白只有耕耘才能有收獲的道理。

四、 周學(xué)情分析：

學(xué)生已了解中國是個(gè)多民族的國家，課前搜集少數(shù)民族的節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣，以及中國結(jié)的歷，特點(diǎn)。

中國結(jié)

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這篇課向我們介紹了中國結(jié)這種民族工藝品，抒發(fā)了濃烈的愛國情懷。

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下理解詞語的意思。
2、理解課內(nèi)容，思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課。練習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

一、猜謎語，導(dǎo)新課
　1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
　師：你對(duì)中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）
　2、今天，我們就學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國結(jié)的。中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？

二、初讀課，自學(xué)生字詞
　　說說作者在課安排了哪些內(nèi)容？
三、精讀課，理解感悟
　1，你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
　2，從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？　　　
　3，從哪些詞語中可以看出中國結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？
　4，中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結(jié)？他有什么不同的寓意？　　　

5，如何理解課中的“頭”（小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)）”
四、拓展延伸
　就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。

板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　 中國結(jié)
　　　　　　　　　　　　一根紅繩
　　　　　　　　　　　　三纏兩繞
　　　　　　　　　　　編織萬千祝福
　　　　　　　　　　　蘊(yùn)涵悠悠古韻

課

后反思

落花生

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本的作者許地是現(xiàn)代散家、小說家。他的散以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。
2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個(gè)新詞語。
3、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課的閱讀方法。

學(xué)習(xí)過程

一、揭示課題
假如你拿到了這樣一個(gè)題目，你覺得可以寫些什么？

二、聽課錄音，了解落花生。
　 教師簡介：課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本的作者許地是現(xiàn)代散家、小說家。他的散以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡�！奥浠ㄉ�”是他的筆名。為什么他會(huì)對(duì)“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課中找到答案。

三、初讀課
1、把課讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學(xué)課，鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。
3、按提示分段
　�。ǎ保┓N花生，收花生。
　�。ǎ玻﹪L花生，談花生。
　�。ǎ常└赣H的話牢記心上。

四：細(xì)讀品味

1，想想課哪一部分是重點(diǎn)寫的？　　　　　　　

2，質(zhì)疑

（１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？

（2）這次他是專為吃花生的嗎？說明什么？
（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語。
（4）父親是拿花和玫什么進(jìn)行對(duì)比？為什么要這樣比？　　　　　　　　

（5）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”？
（6）父親的話對(duì)“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出？　　　

（7）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？　　　　

五：拓展

以“落花生，我想對(duì)你說”開頭寫一段話。

板書設(shè)計(jì)

　7．落花生
　　　　　　　種花生　　收花生　　　　味美
　　　　　　　嘗花生　　談花生　榨油　便宜
　　　　　　　父親的話牢記心上……

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/35624.html

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