課題：整理與練習(xí)（2）本課初備課時(shí)共2課時(shí)，本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄

1、進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算等所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解總結(jié)出第5題的規(guī)律，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)。
課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
（1）某校有1500人，戴近視眼鏡的占 ，戴近視眼鏡的有多少人?
（2）海豚每小時(shí)游77千米，比藍(lán)鯨的速度快 ，藍(lán)鯨每時(shí)游多少千米?
（3）甲倉(cāng)庫(kù)存糧480噸，乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)少 ， 乙倉(cāng)庫(kù)存糧是多少噸?
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）做“探索與實(shí)踐”的第5題
先讓學(xué)生畫一個(gè)指定長(zhǎng)、寬的長(zhǎng)方形，并把這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬分別增加12 ，算出各是多少厘米？，再畫一畫。然后算出新長(zhǎng)方形的面積以及新長(zhǎng)方形的面積是原長(zhǎng)方形面積的幾分之幾？
（二）做“探索與實(shí)踐”的第6題
先讓學(xué)生作出猜想，再按要求畫圖操作，并進(jìn)行計(jì)算。
交流不同數(shù)據(jù)的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（三）“評(píng)價(jià)與反思”
讓學(xué)生在小組里對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己的收獲與存在的不足。
根據(jù)自己的表現(xiàn)對(duì)自己笨蛋員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)作業(yè)
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

板書設(shè)計(jì)：
整理與練習(xí)
教后記：


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/38420.html

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