運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算例3

教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)30頁例3

教學(xué)目標(biāo)：掌握從分步計(jì)算到綜合運(yùn)算的轉(zhuǎn)化過程，知道什么時(shí)候需要使用小括號(hào)，什么時(shí)候不用。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的的運(yùn)算順序法則。

教學(xué)難點(diǎn)：從分步計(jì)算轉(zhuǎn)化為綜合運(yùn)算，什么時(shí)候使用小括號(hào)。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)

學(xué)生活動(dòng)

問題情境

出示第30頁例3情境。

觀察問題

獨(dú)立學(xué)習(xí)任務(wù)

運(yùn)用已學(xué)的運(yùn)算定律，嘗試一下能否簡(jiǎn)便運(yùn)算？

獨(dú)立完成任務(wù)

協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

匯總以下表格：

成員

計(jì)算過程

小組總結(jié)：

幾個(gè)數(shù)連加時(shí)，可以運(yùn)用什么定律怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算？

帶著獨(dú)立完成的任務(wù)到小組中匯報(bào)。組長(zhǎng)做好記錄并組織同學(xué)圍繞兩個(gè)問題進(jìn)行討論

形成方法

觀察加數(shù)的特點(diǎn)，能湊整十、整百的可運(yùn)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。。

拓展應(yīng)用

1.背上面的方法

2.完成第30頁做一做，并說說怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的。

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