尚美課堂教學(xué)模式

——數(shù)學(xué)“五段”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)

二年級(jí)

備課教師

教學(xué)課題

1的口訣

教學(xué)內(nèi)容教科書第8頁上的例3，完成課堂活動(dòng)和練習(xí)二中3—7題。

教學(xué)目標(biāo)

1． 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷編口訣的過程，掌握1的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算1、2的乘法算式。

2．初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、類比，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3．在具體的生活情境中，讓學(xué)生初步感受乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)用口訣口算1、2的乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn)用口訣正確口算。教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

問題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)2的乘法口訣。

1．齊背2的乘法口訣。

2．對(duì)口令。

生背2的乘法口訣，和老師共同對(duì)口令。目標(biāo)展示1．編1的乘法口訣。 2．用1、2的乘法口訣正確口算。引導(dǎo)自學(xué)1．?dāng)[小棒，邊擺邊寫乘法算式，寫口訣。 2．說一說你是怎么算出得數(shù)的。 3．口訣的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4．觀察1的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生自學(xué)例3。探究交流1．把自學(xué)中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。

2．請(qǐng)同組的小伙伴解決自己不懂的問題。

3．小組長(zhǎng)把小伙伴解決不了的問題記錄好。

4．小組匯報(bào)本組同學(xué)的收獲。

5．報(bào)告員把小組不懂的問題提出來，請(qǐng)其他小組的同學(xué)解答。

組內(nèi)交流后再全班交流精講釋疑在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師重點(diǎn)講解口訣里的每一個(gè)數(shù)的意思，以及整句口訣的意思。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師按順序觀察，第一個(gè)因數(shù)，第二個(gè)因數(shù)，積的規(guī)律，便于學(xué)生記憶。

學(xué)生提出質(zhì)疑，教師講解。檢測(cè)練習(xí)1．對(duì)口令（1、2的口訣）。 2．把口訣填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3．算得數(shù)，并說出所用的口訣。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×9

4．指導(dǎo)完成練習(xí)一第3—7題。尚美評(píng)價(jià)

針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，小組評(píng)價(jià)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，然后教師評(píng)價(jià)。

教學(xué)板書

設(shè)計(jì)

1的乘法口訣 例3： 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二

… … …

1×9=9 一九得九教學(xué)反思

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/82137.html

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