章
山
課

第四單元：圖形的變化
課題折一折 做一做（第1課時）總課時
教學目標1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象。
2、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。
3、通過探究活動，激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力。
重點難點初步認識軸對稱現(xiàn)象。
教學準備紙、剪刀
教學過程
預習任務：
1、同學們，你們喜歡上手工課嗎？都會做什么手工呢？
2、今天老師給大家?guī)�來了淘氣和笑笑在手工課上剪的一些漂亮的圖案�？纯矗�你發(fā)現(xiàn)了什么？和大家一起交流一下。

合作探究：
1、剪背心
同學們，你們想親自動手試一試，剪出這樣漂亮的圖案嗎？
先看看要想剪出一件小背心，該怎么做呢？說給大家聽。

2、想辦法得到上面的幾個圖案。
你有辦法剪出上面其他幾個圖案嗎？說說你的剪法。
小組內嘗試討論，全班交流。

小組內試著剪出這些圖案。

3、實際生活中也有很多這樣的對稱現(xiàn)象，你知道哪些呢？

拓展延伸：

拓展延伸：

收獲展示：
這節(jié)課你有哪些收獲？
板書設計折一折 做一做

教學反思

課題玩一玩 做一做 （第1課時）總課時
教學目標1、通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉現(xiàn)象。
2、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。
3、通過探究活動，激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力；讓學生感受平移和旋轉。
重點難點重點：初步認識平移、旋轉現(xiàn)象。
難點：運用平移、旋轉的知識解決生活中的問題。
教學準備華容道游戲板，正方形、圓、三角形硬紙板
教學過程
預習任務：
預習數(shù)學書P28的“想一想”，思考怎樣才能讓曹操從華容道逃走？

合作探究：
一、認識平移
1、你們聽說過游戲“華容道”嗎？

2、想一想，怎樣才能讓曹操從華容道逃走？在小組里討論，試一試。
3、能讓曹操從華容道逃走嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、其實生活中還有很多與游戲類似的平移現(xiàn)象，你能說出幾種嗎？
二、認識旋轉
1、生活中有平移的現(xiàn)象，還有旋轉的現(xiàn)象，比如我們喜歡玩的陀螺�，F(xiàn)在拿出我們準備好的硬紙板和火柴棍，試著制作陀螺。
2、在制作之前，你想到了什么問題？

3、 小組內討論研究，班級交流。
4、動手制作陀螺。
5、我們的生活中有沒有旋轉的現(xiàn)象呢？說一說。

拓展提升：
達標反饋：
收獲展示：
這節(jié)課你有哪些收獲？

板書設計玩一玩 做一做

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