第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間

第1課時(shí)

課 題

認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）

內(nèi)容

教科書(shū)第90、91頁(yè)例1、例2、做一做及練習(xí)二十三第1——3題

目標(biāo)

1．知道鐘面上的知識(shí)。 2．使學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。 3．知道1時(shí)=60分。 4．結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

能5分5分地讀取時(shí)間，能讀出幾時(shí)幾分。初步建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念。

教具學(xué)具

鐘面教具1個(gè)，鐘面學(xué)具若干，作業(yè)紙若干。課件。

教 學(xué) 過(guò) 程

增 刪 修 改

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1. 猜謎語(yǔ)：滴答滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)跑沒(méi)有腿，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？（打一物）

2.鐘表有什么用？我們一起看一下小麗周六的作息時(shí)間是怎樣安排的。（課件）
2．生活中我們說(shuō)幾點(diǎn)幾分，數(shù)學(xué)語(yǔ)言中我們說(shuō)幾時(shí)幾分。今天，讓我們?cè)跁r(shí)間的“滴答滴答”聲中，一起來(lái)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”。（板書(shū)課題）二、直觀演示，探索新知。 1．認(rèn)識(shí)鐘面。（1）課件：拿出鐘表模型，觀察鐘面上有些什么？生：12個(gè)數(shù)，時(shí)針，分針，（板書(shū)）。師：我們一起數(shù)一下這12個(gè)數(shù)。師;鐘面上相鄰兩個(gè)數(shù)之間是一大格，仔細(xì)觀察鐘面上一共有多少個(gè)大格？生：12大格。（課件1）師：每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？生;每一個(gè)大格里面有5個(gè)小格。
師：鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么知道的？（生答）師：我們一起5個(gè)5個(gè)來(lái)數(shù)一下鐘面上的小格。（課件）師：好，請(qǐng)你說(shuō)一下，從12到1是幾小格？從12到3是幾小格？從12到8呢？ 2．認(rèn)識(shí)時(shí)間。
（1）認(rèn)識(shí)時(shí)。 ①師：時(shí)針是表示時(shí)的，（撥鐘從12時(shí)到1時(shí)，）猜一猜，時(shí)針在鐘面上怎樣走是1時(shí)？生：走1大格。（課件）師：時(shí)針從幾走到幾是2時(shí)呢？歸納：時(shí)針走1大格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。（板書(shū)）（2）認(rèn)識(shí)分。 ①師：分針是用來(lái)表示分的，，猜一猜，分針在鐘面上怎樣走是1分？ ②游戲：感受1分鐘。（經(jīng)歷1分鐘）一分鐘做你想做的事。（寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)）師：1分鐘能干這么多的事情，我們要珍惜每一分鐘。 ③分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分？你是怎樣想的？分針從12起走到4是幾分？你是怎樣想的？生：4*5=20 從12走到6呢？11呢？師：分針轉(zhuǎn)一圈，再指著12是多少分？生：分針指著12就是60分。
師:分針從12開(kāi)始，轉(zhuǎn)了一圈，再走到12，就是60分， 3．認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。 ①撥一撥：從12：00---12:30---1:00依次撥，觀察時(shí)針和分針是怎樣運(yùn)動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1小時(shí)=60分） ②生活中，1小時(shí)有多長(zhǎng)，舉例說(shuō)一下。
5．認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。（教學(xué)例2） ①認(rèn)讀整時(shí)。
師：星期天，媽媽帶小明去圖書(shū)館，媽媽說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)間去，這個(gè)時(shí)間回，你知道是幾時(shí)去，幾時(shí)回嗎？（1:00、5:00） ②聰明伶俐4個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)論著，我們一起看一下吧 課件出示（4:05）小聰：這是4時(shí)整。小明：這是1時(shí)20分。小伶：這是4時(shí)5分。小俐：這是5時(shí)5分。師：他們到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？為什么？現(xiàn)在鐘面上時(shí)鐘指著幾，是幾時(shí)？分針指著幾？是幾分？（實(shí)物撥鐘，從4:00---4:05---4:30---4:45或更多）小結(jié)：時(shí)針走過(guò)數(shù)字4，分針從12起走了多少個(gè)小格，就是4時(shí)多少分。總結(jié)：時(shí)針過(guò)了幾就是幾時(shí)，分針走了幾小格就是幾分。 6．看書(shū)質(zhì)疑。三、鞏固練習(xí)。 1．填一填。 2．練習(xí)：91頁(yè)“做一做。（課件6） 3．摘智慧果。撥一撥。用鬧鐘撥智慧果上的時(shí)間。誰(shuí)撥對(duì)誰(shuí)摘果子四、全課總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。五、生活中的數(shù)學(xué)及珍惜時(shí)間教育

板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間

數(shù)：1—12

時(shí)針：一大格，1小時(shí)

分針一 小格，1分

1小時(shí)＝60分

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)時(shí)間這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，努力體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的 教學(xué)理念，具體做法如下：

1. 從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

本節(jié)課從一開(kāi)始引入新課，：猜謎語(yǔ)，說(shuō)鐘表的作用，看小麗的作息時(shí)間，到課中然學(xué)生體驗(yàn)1分長(zhǎng)短，舉例說(shuō)1小時(shí)有多長(zhǎng)，都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，使課堂充滿生活氣息。

2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)中，重視通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、猜測(cè)、討論、合作交流等方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力及用于創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

3. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

課堂中，始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教師是學(xué)習(xí)是組織者，引導(dǎo)者，合作者。多為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課肯定有不足之處，懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/92926.html

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