大班繪本閱讀：毛毛蟲

設計意圖：

故事《毛毛蟲》主要講了毛毛蟲蛻變成蝴蝶的基本過程，是一個簡單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點�；顒又�，我借助自制“大書”引導幼兒觀察畫面內容，了解毛毛蟲蛻變的基本過程，并讓幼兒在說說、猜猜的過程中理解故事內容，豐富幼兒語言，提高想象力，感受到語言活動的樂趣。

活動目標：

1、 理解故事內容及毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、 大膽表述自己的想法，學說故事中的語言，嘗試表演故事。

3、 積極參與活動，感受活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、 課前了解毛毛蟲的習性。

2、 自制大書一本。

3、 音樂《春之歌》、《月光水岸》。

活動過程：

一、 談話導入，引起興趣。

（1）、“大家都認識毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的？”（大家一起學一學）

（2）、“有條毛毛蟲肚子餓了，它會去干什么？讓我們一起來聽聽故事《毛毛蟲》。”

二、閱讀大書，感知內容。

1、 講述“開頭——第一天”內容。

（1）、“綠色的毛毛蟲肚子餓了，它想去干什么”

（2）、“第一天，毛毛蟲看見了什么，它又是怎么做的”

2、 講述“第二天——第三天”內容。

（1）、“第二天、第三天毛毛蟲又發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么做的呢”

（2）、“誰愿意來學學毛毛蟲”

3、 猜測第四天發(fā)生的事情。

（1）、“第四天，毛毛蟲又會看到什么，它又會怎么做呢，誰愿意來說說”

（2）、教師講述“第四天”的內容。

（3）、模仿毛毛蟲第四天發(fā)生的事情。

（4）、過渡：毛毛蟲又要繼續(xù)往前爬了，接下來會是第幾天呢？又會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)往下看。

4、看圖講述“第五天”的內容。

5、講述故事的結尾。

（1）、“毛毛蟲趴在葉子上說了什么”

（2）、“過了幾天，毛毛蟲醒來發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么說的”

（3）、小結：真神奇！毛毛蟲最后竟然變成了一只美麗的蝴蝶，原來啊，毛毛蟲長啊長就會變成一只只美麗的蝴蝶。

三、 完整閱讀，嘗試表演。

1、“小朋友想不想學學毛毛蟲變蝴蝶呀？讓我們一起來變毛毛蟲準備出發(fā)吧�！�

2、“美麗的蝴蝶們，飛到春天的花園里去跳舞吧。”（播放音樂，自由舞蹈）

活動評析：

《毛毛蟲》是一個簡單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點�；顒又形医柚�食物卡片與大書，讓幼兒在在說說、猜猜的過程中理解故事內容，并在此基礎上嘗試表演故事。通過這樣的活動，讓幼兒感受表演的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1124284.html

相關閱讀：繪本閱讀：可怕的大妖怪
大班繪本教案 桃花源的故事
小班繪本教案 《小藍》
小班繪本教案 老鼠偷吃我的糖
大班繪本閱讀《看一看?猜一猜》