小班科學(xué)活動(dòng):水的形狀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．通過(guò)觀察水在不同容器中的形狀變化， 進(jìn)一步了解水的特性。
．樂(lè)于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
．搜集各種不同形狀的盛水器皿。
．大水箱、盛著水的透明塑料杯。
．隔水圍裙或簡(jiǎn)易小雨衣。
活動(dòng)過(guò)程

1. 給每位幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒觀察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問(wèn)：
． 水有顏色嗎？
． 水在杯子里是什么形狀的？
． 觸摸水的時(shí)候有什么感覺(jué)？
2. 請(qǐng)幼兒介紹自己搜集回來(lái)的盛水器皿，說(shuō)說(shuō)它的形狀。
3. 幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。
4. 與幼兒觀察和討論，當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時(shí)，水的形狀有什么變化。（水的形狀會(huì)隨著器皿的形狀而改變。）
5. 老師總結(jié)：水沒(méi)有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請(qǐng)幼兒欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
．能參與討論水的特性。
．能投入實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
．活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒探索水的特性，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，不要追求讓幼兒說(shuō)出水無(wú)固定形狀這一特性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1296570.html

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