中班律動(dòng)：快樂變變變

設(shè)計(jì)意圖：

“快樂變變變”的音樂選自韓國賣萌歌《kiyomi》，整首樂曲為ABAB結(jié)構(gòu)，曲調(diào)是斷奏的輕快旋律，節(jié)奏明顯，好像音樂在帶著大家玩走走停停的游戲。

“快樂變變變”為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的氛圍，結(jié)合樂曲節(jié)奏鮮明、樂句樂段清楚、俏皮可愛的特點(diǎn)，將幼兒喜愛的身體變變變的游戲巧妙地融合到音樂中。幼兒通過獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作層層遞進(jìn)的形式大膽隨音樂進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在游戲中充分體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．完整感受音樂，初步理解樂曲俏皮可愛的風(fēng)格及音樂的節(jié)奏變化。

2．嘗試通過獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作大膽進(jìn)行變變變的身體動(dòng)作創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3．借助變變變的游戲，體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《kiyomi》音樂，節(jié)奏圖譜

活動(dòng)過程：

（一）完整欣賞音樂，初步感受樂曲俏皮可愛的風(fēng)格。

1．游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：走走停停真好玩

——今天，我們要跟著音樂玩走走停停的游戲，請(qǐng)你仔細(xì)聽音樂，當(dāng)聽到音樂停頓的地方，誰都不許動(dòng)哦，但可以做個(gè)夸張有趣的動(dòng)作。準(zhǔn)備好羅~

——這段音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不一樣？

小結(jié)：這段音樂有停頓，所以聽起來很輕松活潑，還有點(diǎn)俏皮可愛。

2．完整欣賞音樂，想象身體變變變

——請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)聽音樂，在音樂停頓的地方你想變成什么？

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)的目的在于通過走走停停的游戲鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)感知音樂斷奏的特殊性，并通過完整傾聽AB音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂特性大膽想象身體變變變，避免話題過于分散。

（二）嘗試個(gè)體進(jìn)行變變變的身體動(dòng)作創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

1．學(xué)習(xí)身體變變變的動(dòng)作設(shè)計(jì)。

（1）引導(dǎo)幼兒找空地方，自主嘗試練習(xí)身體變變變的本領(lǐng)（隨機(jī)提問）

（2）個(gè)別幼兒上前表演

小結(jié)提升：變變變的動(dòng)作要做得夸張，除了手的動(dòng)作還可以加上身體和腳的動(dòng)作，讓別人一看就知道你變的是什么。

2．跟隨A段樂曲，在音樂斷奏的地方自主表現(xiàn)身體動(dòng)作的變變變。

3．借助節(jié)奏譜，熟悉B段樂曲

自主聽B段樂曲——身體動(dòng)作表現(xiàn)——隨音樂表演

4．討論身體變變變的游戲規(guī)則

——變變變的游戲?qū)W會(huì)了，我們要跟著音樂玩一玩羅。我們先走幾步變？再走幾步變？

環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是幫助幼兒熟悉A、B段音樂的旋律和節(jié)奏，并隨音樂嘗試進(jìn)行個(gè)體身體動(dòng)作的變變變，此環(huán)節(jié)注意采用多通道的參與形式。一方面，把身體變變變的動(dòng)作設(shè)計(jì)進(jìn)行前置學(xué)習(xí)，為完整表演做鋪墊；另一方面讓幼兒充分感受音樂。首先帶領(lǐng)幼兒自主聽音樂——借助節(jié)奏游戲卡學(xué)習(xí)——用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏——隨音樂進(jìn)行身體動(dòng)作變變變的游戲，在循序漸進(jìn)的過程中，使幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的把握更加清楚。

（三）兩兩配合討論，創(chuàng)造身體不同的連接方式，合作表現(xiàn)身體變變變的動(dòng)作造型。

1．學(xué)習(xí)兩兩合作身體造型的方法

——一路走一邊變真有意思。現(xiàn)在，我們要換一個(gè)更有意思的玩法。兩個(gè)人連起來變一樣你們最喜歡的，和好朋友找個(gè)空地方試一試。

2．交流探索后兩兩變變變的方法

通過展示，拓展合作的經(jīng)驗(yàn)，如前后連接，并列連接，用身體的不同部位連，還可以方向不一樣，高低不一樣……

——和好朋友找個(gè)空地方，用新方法再來玩一玩。

3．跟隨音樂，兩兩合作進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)意表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)說明：在此環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩兩探索合作、同伴間的分享學(xué)習(xí)，拓展、積累多種組合連接的方法和經(jīng)驗(yàn)。在幼兒練習(xí)的過程中，注意幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗(yàn)。

（四）完整欣賞音樂，鞏固變變變的游戲規(guī)則，嘗試完整表演

1．完整聽ABAB音樂，討論變變變的游戲規(guī)則和要求。

——一路上我們是怎么玩變變變游戲的？什么時(shí)候一個(gè)人變？什么時(shí)候兩個(gè)人一起變？

2．師幼合作游戲表演。

環(huán)節(jié)說明：會(huì)傾聽音樂是感受、表現(xiàn)音樂的重要前提和基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒將自己的已有知識(shí)（音樂結(jié)構(gòu)的變化）用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，知道什么時(shí)候一個(gè)人變，什么時(shí)候兩個(gè)人變，游戲中先走幾步變?cè)僮邘撞阶儯�在此基礎(chǔ)上，使幼兒自主的和著音樂快樂地游戲。

評(píng)委點(diǎn)評(píng)：

1. 抓住音樂之“變”，巧設(shè)創(chuàng)造空間。

吳江金家壩幼兒園計(jì)彩娟老師的中班音樂（律動(dòng)）《快樂變變變》取材韓國音樂素材，樂曲輕快跳躍，非常適合幼兒進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。教師在活動(dòng)一開始就讓幼兒聽著音樂，跟著老師邊律動(dòng)邊進(jìn)入活動(dòng)室，在熟悉音樂的同時(shí)，也讓活動(dòng)進(jìn)入了輕松愉快的氛圍。在讓幼兒欣賞音樂的過程中，教師抓住音樂節(jié)奏中的“停頓”和發(fā)出“kiyouno”聲音這兩個(gè)變化明顯的地方，讓幼兒每次用肢體語言“變”出自己喜愛的東西，有動(dòng)物、植物等，提高了幼兒的肢體表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。為了幫助幼兒把握好“變”的時(shí)機(jī)，教師運(yùn)用了圖譜、手勢(shì)、頭部動(dòng)作、踏腳動(dòng)作等手段和肢體語言，幫助幼兒掌握了要“按音樂節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)”的難點(diǎn)。抓住音樂中 “變化”特點(diǎn)，巧設(shè)創(chuàng)造空間，不失為本活動(dòng)的一大特色。

2.抓住音樂之“變”，巧作合作指令。

本次活動(dòng)在“變”的要求上體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，音樂第一段教師引導(dǎo)幼兒個(gè)人獨(dú)立變出各種東西，音樂第二段教師引導(dǎo)幼兒兩兩合作用身體某部碰在一起的方式來變，在兩者要求轉(zhuǎn)換的時(shí)候，教師又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中兩段銜接處獨(dú)特的間奏來把握好“個(gè)人變”和“兩人變”的轉(zhuǎn)換指令，提高了幼兒對(duì)音樂的辨識(shí)度，也提高了表演的能力。抓住音樂中 “變化”特點(diǎn)，巧作合作指令，不失為本活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1313173.html

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