【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步感知聲音,了解可以利用填充、固定、緩沖等方法減少噪音。 2、比較不同材料的實(shí)驗(yàn)效果,嘗試將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。 2、記錄表、筆。 【活動(dòng)過程】 一、游戲“木頭人”。 師:小朋友們,你們喜歡玩“木頭人”的游戲嗎?今天,我們來(lái)?yè)Q個(gè)花樣玩,拿著我們手中的豆罐子一起來(lái)玩一玩,玩之前老師有一個(gè)小小的要求,可不能打開瓶蓋哦! 游戲開始:山山山,山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話,不許動(dòng),動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂。 師:誒呀,我聽到**小朋友的豆子聲音了哦! 二、討論。 1、你的豆子怎么會(huì)發(fā)出聲音的?(動(dòng)作:老師不小心撞了一下) 師小結(jié):哦。我們晃動(dòng)瓶子,豆子發(fā)生了碰撞,它就會(huì)發(fā)出聲音了。 2、那有什么辦法使豆子在玩游戲時(shí)不發(fā)出聲音,安靜下來(lái)或者聲音輕點(diǎn)不被人發(fā)現(xiàn)呢?(不搖晃,動(dòng)作小一點(diǎn),輕一點(diǎn)) 3、那我們用剛才小朋友說(shuō)的方法再來(lái)玩一遍游戲:注意動(dòng)作小一點(diǎn)、輕一點(diǎn),不晃動(dòng)哦!山山山…… 4、師小結(jié):我們剛才的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點(diǎn),那有沒有更好的辦法,使豆子在我們玩“木頭人”游戲時(shí)更加安靜呢?我們輕輕地坐下來(lái),動(dòng)動(dòng)腦筋想想。 三、探索。 1、看,前幾天老師請(qǐng)你們收集的這些物品,不知能不能幫上忙呢! 2、老師依次出示材料供幼兒認(rèn)識(shí):(老師材料),你們認(rèn)識(shí)這些材料嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。沙子、棉花、橡皮泥、積木。 3、你覺得這些材料可以幫豆子安靜下來(lái)嗎?怎么幫?(幼兒猜測(cè)) 4、老師給每張桌子上都放里這些材料,我們互相合作,四個(gè)好朋友,分一分,每個(gè)人選一樣材料去試一試,然后再蓋緊蓋子,用手搖一搖,這些豆子安靜些嗎? 5、唉,別忙著動(dòng)手哦,老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了一張記錄表,需要我們合作完成:左邊是我們剛才認(rèn)識(shí)的幾樣物品,右邊是需要記錄的,找到你操作的物品,在它的旁邊記錄,你覺得豆子很安靜的,就打“√”,比較安靜的打“○”,不安靜的打“×”,記清楚了嗎?我來(lái)考考你們,請(qǐng)幼兒過要求。 6、現(xiàn)在大家選一樣材料趕緊去試試吧(以小組為單位交流記錄表) 四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(8張記錄表貼在黑板上) 現(xiàn)在我們大家來(lái)驗(yàn)證一下,一起來(lái)看看,先看看沙子,8張表格一一看過去,如果有個(gè)別組打“○”,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試,你的豆子為什么是比較安靜的,如果是全打“√”,教師可以說(shuō),真的有你們說(shuō)的那樣效果好嗎?我也來(lái)試試,真的呢,豆子變得安靜了,那老師在就記錄上也打“√”,棉花它使豆子安靜了嗎?(同上),我們?cè)賮?lái)看看積木,他使豆子安靜了嗎?沒有,那我們給他打“×”, 五、小結(jié)。 小結(jié):我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來(lái)。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來(lái),就像讓豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿,讓豆子不會(huì)動(dòng)。這些辦法都讓豆子不發(fā)生碰撞,減輕聲音。其實(shí)讓豆子不發(fā)出聲音還有很多辦法,我們?cè)偃フ艺野桑?
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