一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，并愿意這么做。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《彩虹色的花》教學(xué)課件;

2、與作品基調(diào)相匹配的音樂(lè);

3、圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)圖片對(duì)比，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、教師：原野上，有一朵非常美麗的花，你們覺(jué)得它美嗎?美在哪呢?(出示美麗的花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花是七彩的，就像天空中的彩虹)

2、教師：可是，這朵美麗的花最后卻枯萎凋零變成了這樣(出示枯萎凋零的花)，這是為什么呢?讓我們一起到故事中去尋找答案吧!

（指導(dǎo)策略：興趣是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳途徑，通過(guò)圖片對(duì)比，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，同時(shí)設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽故事，出示的兩種截然不同的花的圖片還起到了前后呼應(yīng)的作用。）

（二）講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、(幻燈片1)引出故事題目《彩虹色的花》。

2、(幻燈片2)教師講述故事并提問(wèn)：彩虹色的花心情怎么樣?她想干什么?接下來(lái)讓我們一起看看彩虹色的花會(huì)和誰(shuí)一起分享快樂(lè)呢?

3、幫助螞蟻。(幻燈片3)教師：瞧，誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家，可是怎么才能過(guò)原野中間的水洼呢?幼兒猜測(cè)交流。(幻燈片4)教師：原來(lái)彩虹色的花用一片花瓣當(dāng)小船，幫助小螞蟻成功劃過(guò)了水洼。

4、幫助蜥蜴。(幻燈片5)教師：咦，這是什么動(dòng)物?它的表情看上去怎么樣?我們一起問(wèn)問(wèn)他遇到了什么困難(放蜥蜴錄音，并引導(dǎo)幼兒理解宴會(huì)一詞)。教師：彩虹色的花會(huì)怎么幫助它呢?幼兒討論交流。(幻燈片6)教師：蜥蜴現(xiàn)在的表情怎么樣了?

5、幫助老鼠、鳥媽媽、刺猬。(幻燈片7-9)教師：還有哪些小動(dòng)物得到了彩虹色的花的幫助?他們請(qǐng)彩虹色的花幫的什么忙?幼兒自由觀察交流。

6、教師小結(jié)：當(dāng)小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美麗的花瓣一片片摘下來(lái)送給他們。(幻燈片10)現(xiàn)在，她只剩下幾片花瓣了?看到這朵殘缺的花，你心里有什么感覺(jué)?那彩虹色的花自己心里又是什么感覺(jué)呢?你們現(xiàn)在覺(jué)得這朵花美不美呢?為什么?她還會(huì)把花瓣送給其他需要幫助的小動(dòng)物嗎?

7、教師：這真是一朵善良、充滿愛(ài)心而又樂(lè)于助人的小花呀!(依次出示幻燈片10-12，并加入低沉的音樂(lè))教師繼續(xù)講述故事。

8、教師提問(wèn)：它們的心里為什么會(huì)覺(jué)得漸漸溫暖起來(lái)呢?幼兒述說(shuō)。

9、教師小結(jié)：原來(lái)大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助，樂(lè)于助人不僅是一件快樂(lè)的事情，而且還能給人留下美好的記憶。

（指導(dǎo)策略：本環(huán)節(jié)前半部分采用的是分段講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)彩虹色的花與他人分享快樂(lè)的過(guò)程，在幼兒熟悉了故事的基礎(chǔ)上，再通過(guò)自主觀察交流，讓幼兒在層層遞進(jìn)中進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受故事內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。同時(shí)，在傾聽故事時(shí)，背景音樂(lè)的運(yùn)用較好地渲染了氣氛，很多幼兒都沉浸在對(duì)彩虹色的花逝去的感傷中，情感體驗(yàn)非常到位。）

（三）通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1、師提問(wèn)：小朋友，在生活中你幫助過(guò)別人嗎?怎么幫的呢?幼兒討論交流。

2、師小結(jié)：我們小朋友在生活中也要互幫互助，這樣別人就會(huì)感謝你，同時(shí)還會(huì)記住你對(duì)他的幫助的。

3、師：其實(shí)在我們的身邊還有許許多多樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢!我們一起來(lái)看一下!(出示圖片)

醫(yī)生——救死扶傷，幫助病人看病

老師——孜孜不倦，幫助我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)

警察——兢兢業(yè)業(yè)，幫助我們抓壞人

（指導(dǎo)策略：在孩子們懂得了彩虹色的花對(duì)別人的幫助后，進(jìn)一步遷移幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)別人的幫助，從而明白樂(lè)于助人是一種永恒的美，最后的欣賞圖片則是幼兒情感的升華，使其知道我們的身邊還存在許許多多這樣愛(ài)幫助別人的人。）

中班繪本教案設(shè)計(jì)《雷諾的大癢癢》
幼兒園繪本教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/273352.html

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