活動目標(biāo)：

　　1、在對折線和弧線有前期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上感知橢圓 、紡錘形的特征，并能夠從實(shí)物中抽象概括出來。

　　2、借助電子白板，幫助幼兒進(jìn)行分析、比較、理解和判斷橢圓形和紡錘形。

　　3、在活動中積極思考，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白板課件

　　2、幼兒材料：《夢幻山谷》游戲手冊、綠邊卡片8張、藍(lán)邊卡片8張、每人二個(gè)籃子。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒回顧對弧線和折現(xiàn)的已有經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)物中進(jìn)行抽象概括。

　　師：“這些東西里都藏有哪些線條？”

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、感知四種圖形，了解四種圖形的特征，并能由實(shí)物抽象出圖形。

　　1、通過游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“水果香瓜要和我們捉迷藏了，等一下小朋友閉上眼睛一齊說變變變，香瓜就會藏起來了哦！”

　　“它會藏在哪個(gè)圖形里面呢？為什么？”

　　2、運(yùn)用和圓形對比的方法認(rèn)識橢圓形，并畫一畫，引導(dǎo)幼兒說說和其相像的物體名稱。

　　4、運(yùn)用和橢圓形對比的方法感知紡錘形，重點(diǎn)在其形狀上。

　　（二）、游戲：“找找藏在物體里的圖形”。能觀察物體的外形特征，并將其歸納到相似的圖形下。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察8張綠邊大卡片上的物體，分別說出它們的名稱及其外形特征。

　　師：“這是什么？象什么圖形？在這些物體中藏著什么圖形呢？”

　　2、出示游戲手冊，鼓勵(lì)幼兒自己為實(shí)物卡片歸類并說出理由。

　　3、幼兒操作游戲材料。教師觀察幼兒操作過程，檢查操作情況，鼓勵(lì)個(gè)別有困難的小朋友堅(jiān)持完成操作。

　�。ㄈ�）、游戲：“幫藍(lán)邊卡片找朋友”，能根據(jù)實(shí)物圖形找出相似圖形的實(shí)物。

　　1、請幼兒取出藍(lán)邊卡片，在相應(yīng)的游戲手冊中蘭色游戲頁上完成操作，并說出理由。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“請你們找一個(gè)客人老師來說說自己是怎樣放的好么？”

　　2、幼兒收拾整理好游戲材料。

 >> 中班游戲教案：《誰藏起來了》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/325463.html

相關(guān)閱讀：