活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅棒、長(zhǎng)短不同的吸管、小棒、小繩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感知和正確辨別物體的長(zhǎng)短。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。

　　通過(guò)比較，能從3---4個(gè)物體中找出最長(zhǎng)與最短，并按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排序。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、《長(zhǎng)短歌》引入活動(dòng)

　　二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

　　讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找，，分別找出最長(zhǎng)、最短，比較短的紅棒。

　　1. 出示倆根長(zhǎng)短不同的紅棒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短不同。

　　2. 游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出那根紅棒不見(jiàn)了。

　　3. 教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)找出最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)。

　　4. 教師驗(yàn)證：教師將紅棒一端對(duì)齊，讓幼兒觀察，看一看自己的判斷是否正確。

　　三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序

　　1. 啟發(fā)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)三根紅棒怎樣排隊(duì)呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒自由探索綠色小棒進(jìn)行長(zhǎng)短排列。

　　3. 交流：你是怎樣幫小棒排隊(duì)的？。

　　4. 教師小結(jié)并演示排序的方法。

　　5.引導(dǎo)幼兒從左到右或從上到下觀察發(fā)現(xiàn)：綠棒一個(gè)比一個(gè)小或大。

　　6.再添一個(gè)綠棒引導(dǎo)幼兒再次排序。

　　7.交流幼兒的排序情況。

　　8.分組操作：

　　第一組：《比長(zhǎng)短》倆幼兒一組，一幼兒把一長(zhǎng)一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長(zhǎng)，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰(shuí)的小棒長(zhǎng)，誰(shuí)的小棒短。

　　第二、三組：《給繩子排隊(duì)》教師讓幼兒取出學(xué)具繩子能力強(qiáng)的5條；能力弱的3條，按照由長(zhǎng)到短或由短到短的順序排隊(duì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/327458.html

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