一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)建玩具城場景，啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致，體會(huì)與小伙伴一致學(xué)習(xí)的快樂心情。

　　2、通過瞅瞅、說一說、粘粘等模式了解4之內(nèi)數(shù)目，進(jìn)一步提高思維能力。

　　3、能夠有序的開展動(dòng)手操作，提升操作能力的進(jìn)一步提高。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　玩具車孩子每人一輛、孩子動(dòng)手操作教學(xué)材料每個(gè)人1份、幼兒教師演示教學(xué)用具1套

　　三、教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)去玩具城的興致。

　　1、我們孩子喜不喜愛玩一玩玩具？你喜愛玩啥玩具？孩子自由述說

　　2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入教學(xué)室。

　　二、玩一玩玩具，初步了解4之內(nèi)的數(shù)目。

　　1、孩子首次玩一玩玩具，了解輪子能翻滾的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4之內(nèi)的數(shù)目

　　總結(jié)：原本輪子均會(huì)翻滾，并且均不一樣。

　　2、孩子相互互換再次玩一玩玩具，了解不一樣數(shù)目的輪子，加強(qiáng)對數(shù)目的認(rèn)知

　　3、送玩具回家，孩子按點(diǎn)送物。

　　三、幫玩具孩子數(shù)輪子。

　　1、玩具孩子要去參與裝輪子大賽，但是他們還不曉得自個(gè)兒該裝幾個(gè)輪子，怎么辦哩？

　　2、展示范例，啟發(fā)孩子思索。

　　這就是啥車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？依照孩子述說演示黏貼一種，其余的請孩子思索并輕輕告知教師

　　3、孩子動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)，啟發(fā)孩子互相開展驗(yàn)證，相應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力比較弱的孩子

　　4、集體會(huì)證。

　　啟發(fā)孩子說說你幫啥車裝了幾個(gè)輪子？是否每個(gè)玩具孩子均會(huì)數(shù)自個(gè)兒的輪子啦？

　　四我們也來變一變。

　　1、我們孩子是否想跟著玩具孩子一塊兒去參與比賽？

　　2、請你們動(dòng)動(dòng)小腦子，變一變，你想變?yōu)樯盾嚾ィ?/p>

　　3、孩子隨Music出教學(xué)室。

　　五、擴(kuò)展

　　1、在數(shù)學(xué)教學(xué)區(qū)投放對應(yīng)教學(xué)材料供孩子加強(qiáng)。

　　2、在平時(shí)教學(xué)中啟發(fā)孩子自由的變?yōu)檩喿訑?shù)目不一樣的玩具。

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