教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按頁(yè)碼翻閱圖書(shū)，理解圖書(shū)中的主要人物、事物，嘗試用語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、啟發(fā)幼兒主動(dòng)感知圖書(shū)中的漢字，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　3、掌握正確的閱讀技能，能用一 一對(duì)應(yīng)的方法閱讀故事的名字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖書(shū)一本、繪本中的標(biāo)志、漢字一套。

　　2、一本繪本書(shū)，并搭配相應(yīng)的漢子卡片。

　　3、指偶一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒閱讀興趣

　　1、嗨，大家好。今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人，是誰(shuí)呀？（出示指偶）這位兔子先生，她看見(jiàn)許多的奇怪的標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、教師逐一展示繪本中的幾個(gè)標(biāo)志提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？是什么意思？你為什么認(rèn)為是這個(gè)意思呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)想象）

　　二、幼兒自由閱讀繪本，能根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

　　1、教師：這些標(biāo)志都藏在一本書(shū)里，書(shū)的名字就叫《兔子先生去散步》，我們一起來(lái)試試用手指一個(gè)一個(gè)字的點(diǎn)讀故事的名字，準(zhǔn)備好了嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法認(rèn)讀）

　　2、幼兒人手一本繪本，自由閱讀

　　教師提出閱讀要求：

　　●閱讀時(shí)不要發(fā)出聲音

　　●閱讀時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，學(xué)習(xí)按頁(yè)碼順序自己閱讀

　　●看書(shū)時(shí)身體要坐正，眼睛注視圖書(shū)

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)

　　提問(wèn)：這些是什么標(biāo)記？兔子先生碰到這些標(biāo)記分別會(huì)發(fā)生什么事？

　　教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　每個(gè)標(biāo)記出示相應(yīng)的漢字，并感知認(rèn)識(shí)漢字。

　　四、游戲

　　“送漢字”

　　五、幼兒自由翻閱圖書(shū)并講述故事

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/337352.html

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