活動目標：

　　1

　�。�了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現(xiàn)象。

　　2

　�。�解讀一些符號，在閱讀中激發(fā)幼兒對科學探索和科學圖書的興趣。

　　活動準備

　�。�

　　PPT

　　課件、字貼、圖片。

　　活動過程

　�。�

　　一、導入——激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1

　　．教師播放放屁的聲音

　　2

　　．出示字帖：屁、噗、聲響、氣味

　　小結：噗這件事是有聲響的，有氣味的。

　　二、播放

　　PTT

　　課件、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數(shù)。

　　1

　�。�教師講述故事，通過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動物朋友

　　都會噗。

　　2

　�。�——噗的形成。

　　教師小結：

　　只要有肛門和腸的人都噗。

　　因為我們吃東西時吞入的一部分空氣

　　進入了我們的腸胃，

　　氣體從腸道到肛門排出來，

　　就形成了我們都覺得很難為情的

　　“噗”

　　。

　　3

　�。�——噗的次數(shù)和噗的排量。

　　小結：原來我們每個人一天要噗

　　10

　　多次，噗兩瓶半牛奶那么多才算是健康

　　的，健壯的。

　　三、幼兒獨立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因。

　　1

　　．讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（幼兒討論）

　　2

　�。�請幼兒主動大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達出來。

　　教師小結：

　　關于噗的秘密，

　　小強告訴我們噗和吃的東西有關，

　　吃了特殊氣味

　　的蔬菜就會噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會噗的很臭。

　　3

　�。�

　　我們吃了淀粉多的東西會怎么樣呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的

　　食物，噗的也會多，可是有的時候噗多了或者不噗了，說明我們生病了。

　　四、討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。

　　如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情。

　　五、介紹書的名字。

　�。ǔ鍪菊n件書）這本書就是告訴我們世界上有很多秘密，這本書就叫每個人

　　都噗，這本書里面還有關于噗的秘密，今天我們沒有講到。

　　六、課后延伸。

　　幼兒結合活動中得到知識，

　　判斷圖片中的水生物—魚，

　　是否會噗。

　　讓幼兒帶

　　著好奇和積極探索的興趣繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去尋找自己遇到的問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/411389.html

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