女兒想要買個(gè)書皮包書，那些書皮都是塑料的，我心里忽然浮現(xiàn)一個(gè)想法：應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)了。于是我裝作不在意地說(shuō)：“這些書皮還不夠媽媽小時(shí)候自己用紙包的好看。”女兒果然有了興趣：“是嗎？那我也要自己包。”

　　
回家后，我將去年的掛歷取了來(lái)，讓女兒選了兩張喜歡的圖紙，又讓她另外拿本書來(lái)，可以學(xué)著包。女兒興致勃勃地照做，別提多高興了。我趁機(jī)循循善誘：“囡囡，你知道嗎？塑料用起來(lái)方便，但是用過(guò)之后就對(duì)我們的生活產(chǎn)生不好的影響。比如說(shuō)它不容易回收再使用，也不容易處理，直接丟掉會(huì)使城市里很骯臟，風(fēng)一吹就到處亂飛。”

　　
女兒變得擔(dān)憂起來(lái)，問(wèn)我怎么辦。我笑著說(shuō)：“我們盡量不用塑料。比如那個(gè)書皮，我們可以用掛歷紙代替。買菜的話，我們也可以用竹籃，方便又干凈。”

　　
我心里明白女兒年紀(jì)太小，大道理消化不了，我只能以身作則，從生活的點(diǎn)滴做起。比如節(jié)約用水，將水循環(huán)使用；吃完了口香糖，提醒她要用紙將它包好再丟掉；我們還一起動(dòng)手用舊衣服做了個(gè)布袋，以便出去購(gòu)物時(shí)攜帶；買早點(diǎn)的話，自己用飯缽裝回來(lái)，并且拒絕使用一次性筷子……讓我欣慰的是，女兒對(duì)這些都很配合，并且也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。李蕾紅

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