教學目標 ： 1 運用身體各部位創(chuàng)造圖形；

2 對應身體圖形做動作；

3 能畫出身體各部位的圖形。

教學重點： 對應身體圖形做動作。

教學難點： 運用身體各部位創(chuàng)造圖形。

教學方法： 操作 游戲 課型 ： 新授

活動準備 ：

6幅小女孩的圖畫、紙、彩筆、吹塑板及貼好的身體圖形。

幼兒情況分析：

本班幼兒對動動頭、腳、手等運動比較感興趣，但有些兒童不大膽，有些兒童過于活潑喜歡搗亂，本節(jié)課是一節(jié)游戲課，我相信孩子會玩的很開心。

活動過程

一 開始部分

1 欣賞6幅小女孩的圖畫。第一幅圖畫是一個完整的小女孩；第二幅圖畫小女孩少了頭；第三幅圖畫小女孩少了手；第四幅圖畫小女孩少了屁股；第五幅圖畫小女孩少了膝蓋；第六幅圖畫小女孩少了小腳；以問答的形式講解。

2小女孩的小手、頭……小腳跑哪兒去了呢？

3教師拿出吹塑板，上面已經(jīng)貼好了小手、頭……腳的圖片（且圖片上蓋上紙）。

二基本部分

1唱：小手在哪里？小手在哪里？小手在這里，小手在這里。后掀起紙來，露出小手的圖片，小手找到了。

2唱：頭……腳在哪里？頭……腳在哪里？頭……腳在這里，頭……腳在這里。后掀起紙來依次露出頭……腳的圖片，頭……腳找到了。

3將吹塑板放在地上，要和小朋友交朋友。方法：頭對頭、手對手、屁股坐上、小腳踩上、膝蓋跪上，交朋友。（邊念兒歌：交朋友、交朋友、交到一個好朋友）同時點名交朋友的幼兒將自己的朋友畫出來。（輪流畫）

4畫好了的小朋友將畫子交給老師。

5做游戲，擺造型。（點到名字的小朋友請走到吹塑板跟前，老師說膝蓋跪上、小手放上或小腳踩上、屁股坐上等等，幼兒就按照老師的要求做，根據(jù)幼兒能力的不同來定動作的難易程度，例如張齊天陽就可以做出難度較高的動作；而劉如昕、付桐好小朋友就要做比較簡單的動作。

三結束部分

小女孩的頭、手、腳、屁股、膝蓋真高興和你們交朋友，玩了這么長的時間，小女孩好累呀！她要去休息會兒了。

活動延伸：

將幼兒的圖畫展覽，供每位家長看。

活動效果：

對于老師設計的這6幅圖畫，幼兒比較感興趣，我發(fā)現(xiàn)在女孩的手、腳等部位上面蓋上紙效果更好，畫畫的小朋友有的畫的很好，如薛澤坤；有的畫不出來，如劉子楷。而且活動過程中有的幼兒特別活躍，不太遵守規(guī)則，如孫榮?小朋友。在做游戲的過程中，幼兒玩的很開心，擺出的造型很可愛。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我上課還存在著好多問題，例如組織孩子的能力較差；邏輯思維能力較差，以后要多學習些知識，便于更好的教學，取得更大的進步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/643117.html

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