資訊焦慮和資訊解放 （16分）
（1）這無疑是一個資訊爆炸的時代：今天的一份《紐約時代》比17世紀(jì)一個普通英國人一生的經(jīng)歷還多；可用的資訊平均每4年就增加一倍；各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識，甚至讓我們迷失了自我。
（2）我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對一些新事物一知半解；我們剛剛才明白了量子力學(xué)，又被深奧的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識，但我們的腳步總追不上周遭的變化。
（3）在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個多變的時代所遺棄。
（4）我們需要跳出資訊的泥潭。
（5）資訊時代是為能運用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不足以正確的運用資訊；那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不是成功運用資訊的人。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的超載健忘癥，聽完一場毫無意義的演講，我們不僅沒有記住一個字，反而連車停在什么地方都忘了。
（6）我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗中去，獲得更佳的結(jié)構(gòu)，而不是為了裝點門面，甚至全面否定對自我的認(rèn)識。
（7）何況資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對撲面而來的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而照單全收，必將造成資訊對你的嚴(yán)重傷害。
（8）富蘭克林說：一個飽讀詩書的蠢材往往比一個無知的蠢材更蠢。
（9）我們完全可以從資訊焦慮中解放出來，將其還原到個人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗以及完全溝通的常識層次，以自己的方式去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅，也沒有必要吹毛求疵。
（10）在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無異于癡人說夢；不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。
（11）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。
14、 第（1）節(jié)為什么要反復(fù)用被迫被動被塑造這些詞？（2分）
15、第（2）節(jié)再次用被迫意在強(qiáng)調(diào)什么？（2分）
16、文章在第_______節(jié)提出了全文的論點。（2分）
17、我們?nèi)绾翁�出資訊的泥潭？（2分）
18、文中引用富蘭克林的話是為了說明什么？（2分）
19、從資訊焦慮中解放出來的有效途徑是（用原文回答）：
（2分）
20、在攝取新資訊時應(yīng)摒棄哪些東西？（2分）
21、用一句話表明全文的結(jié)論。（2分）
參考答案：
14、 說明資訊太多 說明資訊在改變著我們的認(rèn)識，人們無法駕馭資訊。
15、盡管我們在拼命努力，但還是跟不上資訊的發(fā)展速度。
16 、第4小節(jié)
17、A. 認(rèn)識什么是資訊。B. 明確獲取資訊的目的。C. 正確取舍資訊。
18、從反面說明，濫取資訊的嚴(yán)重后果。
19、將其還原到個人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗以及完全溝通的常識層次，以自己的方式去看待和處理問題。
20 （1）裝點門面，附庸風(fēng)雅。 （2）不加以分析、理解、取舍而照單全收。 （3）全面否定對自我的認(rèn)識。（4）吹毛求疵。 （意思對即可）
21 讓資訊為我所用�；蛭恼伦詈笠还�(jié)。（14-21各2分）

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