八年級下思想品德講學(xué)稿題時時間主備人審核審批人民當(dāng)家作主的國家一第一周[學(xué)習(xí)目標]:1、知識目標:了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇,懂得人民是國家的主人,知道人民和公民的區(qū)別,知道公民權(quán)利受法律確認,理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己主人翁地位的能力,分辨人民和公民的能力、認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念,增強學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。使學(xué)生樹立認真學(xué)法、守法,依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。教學(xué)重點:我國的國家性質(zhì);人民是國家的主人;我國公民權(quán)利的法律保障體制。教學(xué)難點:公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)時安排:一時學(xué)法指導(dǎo):情感激勵法;討論法。[學(xué)習(xí)過程]:一.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新:學(xué)生齊唱歌曲《走進新時代》歌中唱道 “我們唱著東方紅,當(dāng)家作主站起”,那么在我們國家誰在當(dāng)家作主呢?(人民群眾)廣大人民群眾是從什么時候開始成為國家主人的? (新中國成立) 新中國成立后,倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放,真正成了國家的主人。新中國是人民當(dāng)家作主的國家。讓我們一起學(xué)習(xí)第一框《人民當(dāng)家作主的國家》。二.閱讀教材4頁-7頁,并完成以下內(nèi)容。(一)人民是國家的主人 活動一:了解在哪些地方能看見我國的國徽,國徽各部分圖案的寓意是什么?你知道整個國徽圖案體現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)生討論、暢所欲言)1.我們國家的性質(zhì):我國是 2.人民包括哪些人?在我國現(xiàn)階段,包括 和其它社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的 、擁護社會主義的 、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。3.我國人民的地位: 4.哪些人不屬于人民? (二)法律確認、保障權(quán)利活動二:閱讀第5頁相關(guān),上述情景表明了什么?(學(xué)生討論回答,教師歸納)我國人民享有管理國家的權(quán)力,其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表,組成各級人代會,代表人民行使管理國家的權(quán)力。1.人民享有管理國家的權(quán)力2.公民權(quán)利的含義 (例如:受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán))3.什么是公民基本權(quán)利? (例如:政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、化教育權(quán)利)活動三: ★辨一辨 (1)人民和公民是一回事嗎?
★ (2)在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?
4.人民和公民的區(qū)別(歸納到書上)5.我國的公民屬于哪些人?凡具有 的人都是中華人民共和國公民。活動四:閱讀第6頁小寒的相關(guān),議一議:小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利,可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)?——沒有得到 的保障說明:我們享有的權(quán)利,通過家庭、學(xué)校、社會以及他人保障。其中,最重要、最有效的是 。6.權(quán)利的法律保障 我國通過建立以 為核心(母法)、以 (制定各部法律)和(公、檢、法)為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。活動五:填好第7頁一些具體法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系?①立法保障活動六:當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時,該怎么辦?(見教材P7頁材料)議一議: ※ 傅某把6名學(xué)生帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利?※ 6名學(xué)生該如何維護自己的合法權(quán)利?(通過法律手段維護自己的合法權(quán)利,得到司法保障)②司法保障三、堂小結(jié):法律是保障我們權(quán)利的法寶,有了法律,我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說,社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。四、你收獲了什么五、教學(xué)反思:
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件 | 右腦圖卡
Copyright(C) 2006-2014 逍遙右腦 All Rights Reserved