生物

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時 間

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課 題

第三節(jié) 計劃生 育

第 課時

目標 知識目標：說出人 口劇增給地球造成的壓力，說出控制人口過快增長的有效措施，說出我國計劃生育的目標和具體要求。能力目標：運用數(shù)學方法解決生物學問題的能力；調查、探 究能力情感、價值觀目標：認同我國實行計劃生育的基本國策

重 點

初步學會運用數(shù)學分析和推算的科學探究方法；認同我國實行的計劃生育的基本國策。

難 點

初步學會運用數(shù)學分析和推算的科學探究方法；認同我國實行的計劃生育的基本國策

用具

準備“世界與人口”欄目的資料 ；一個人一生大約需要從環(huán)境交換多少物質的數(shù)據(jù)；實物投影儀 調查自己家族幾十年來人口增長的情況并詳細記錄

執(zhí) 筆 者

李瑛老師

授課者




板書 設計


教師主導活動


學生主體活動

第三節(jié) 計劃生育


一、一個家庭人口的數(shù)量變化











二、我國計劃生育的政策





探究晚育的意義
































、小結


引言：一個新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎？請同學們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄象。[

請同學們展示課前調查的結果：個家庭尚且如此，那么一個國家呢 ？甚至全球呢？看一個人一生要從外界獲取多 少物質才能生存？（資料）


今天全世 界人口已突破60億，我國已超過 13億，這么多的人口需要從外界獲取多少物質才能生存？更何況人類的生存還需要其它 的條件，生物圈的范圍是有限的，這就與人口的過快增長出現(xiàn)了矛盾，怎么解決？


我國計劃生育的政策是什么？請看書回答？








請根據(jù)上節(jié)課學過的內容分析：為什么提倡比法定結婚年齡晚2?3年結婚？ 能用數(shù)學的方法探究晚育的意義嗎？ 指導探究，檢查探究的結果。展示圖片，請根據(jù)圖片圍繞本節(jié)課內容展開想象并表達？


觀看錄象并思考感受人口急劇膨脹，給社會、生物圈造成的壓力。


實物投影展示一個家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況�？促Y料：按60歲計算：蛋白質：克，糖類：克，脂類：克，水：克


計劃生育是我國的一項基本國策，目標是：控制人口數(shù)量，提高人口素質；具體要求是：晚婚、晚育、 少生、優(yōu)生

從生理上分析（略）四人一小組，參看書P19?20


A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年 后，A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有4代。 假設我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生一個孩子，5年后因她們的生育而增加的 人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時才生孩子，也是每人生一個，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。


少生的關鍵是控制人口的過快增長，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質。

























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教學后記



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