幾種化學反應

一、設計思路
進行會考復習的關鍵是應該幫助學生構建知識網(wǎng)絡，梳理和鞏固知識；和練習的內容要似舊非舊，似新非新，一般的學生認真的話都可能會，好的學生大意的話就容易錯，吸引大部分學生對復習的關注；復習的習題和小測要與社會實踐相結合，還要與會考相結合，還要跟學生實踐情況相結合，做到復習的有效性。

二、教學設計
課 題幾種化學反應
教 學 目 標一、知識與技能
1、了解分解反應、化合反應、置換反應和復分解反應。
2、能識別一些物質反應所屬的反應類型。
3、能記住金屬活動性順序，并應用與金屬和鹽、金屬和酸的反應規(guī)律。
4、能記住常見酸、堿、鹽的溶解性和復分解反應發(fā)生的條件，并應用與識別和分析一些復分解反應。
5、能用這些化學反應解釋與日常生活相關的一些現(xiàn)象。
6、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件幾防火滅火、防爆炸的措施。
二、過程與方法
1、通過復習的過程獲得較好的復習方法。
2、通過記憶和理解知識獲得利用該知識解決實踐問題的能力和方法。
3、通過復習舊知識能夠有所創(chuàng)新。
三、情感態(tài)度與價值觀
分析幾種化學反應與綠色化學的關系，以及利用化學知識防治環(huán)境污染。
教學重點四大化學基本反應類型的區(qū)別和理解
教學難點金屬活動性順序，復分解反應發(fā)生的條件并應用與識別和分析一些復分解反應。
教學方法講解、討論、練習、小測
教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖
復習提問：基本化學反應類型包括哪幾種？

巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
全部學生在練習本上寫出四大基本反應類型，完成后1-2個學生回答。

全部學生在練習本上用字母歸納四大基本反應類型的特征。
記憶四大基本反應類型，簡單理解其特征。

要求學生針對四大基本反應類型各舉一例
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。全部學生在練習本上針對四大基本反應類型各舉一例有關化學方程式，四位學生到黑板上板書。加深對四大基本反應類型的理解。
提問：我們能否利用四大基本反應類型歸納所有的化學方程式呢？
放幻燈片，簡單指導學生理解有關內容。
學生討論、思考。


觀看、聽講和理解。知道可以利用四大基本反應類型記憶化學方程式。
要求學生迅速完成化合反應的有關化學方程式。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
放化合反應的有關化學方程式的幻燈片。全部學生在學案上完成化合反應的有關化學方程式。


觀看、聽講和理解。熟悉書寫化學方程式。
要求學生迅速完成分解反應的有關化學方程式。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
放分解反應的有關化學方程式的幻燈片。全部學生在學案上完成分解反應的有關化學方程式。


觀看、聽講和理解。熟悉書寫化學方程式。
要求學生迅速完成置換反應的有關化學方程式。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
放置換反應的有關化學方程式的幻燈片。全部學生在學案上完成置換反應的有關化學方程式。


觀看、聽講和理解。熟悉書寫化學方程式。
要求學生迅速完成復分解反應的有關化學方程式。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
放復分解反應的有關化學方程式的幻燈片。
全部學生在學案上完成復分解反應的有關化學方程式。


觀看、聽講和理解。熟悉書寫化學方程式。
教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖
要求學生迅速完成非四大反應類型的有關化學方程式。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。
放非四大反應類型的有關化學方程式的幻燈片。全部學生在學案上完成非四大反應類型的有關化學方程式。


觀看、聽講和理解。熟悉書寫化學方程式。
要求學生完成學案中的習題。
巡視并了解學生答題情況，簡單進行講評更正。全部學生在學案上完成有關習題。

通過習題理解和運用四大基本反應類型，和金屬活動性順序、以及復分解反應發(fā)生的條件。
要求學生進行5分鐘小測 進行小測5分鐘，上交學案。檢查復習效果



教學反思：
這節(jié)課學生的參與度較高，體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則，通過小測結果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都能夠掌握四大基本化學反應類型，教學效果較好。通過復習四大基本反應類型的同時，為學生構建初中化學方程式網(wǎng)絡，有利于加深學生對化學方程式的記憶和理解。因為金屬活動性順序，復分解反應發(fā)生的條件都是下冊學的內容，學生還沒有淡忘，所以只是在習題中進行講解和復習。
復習幾種化學反應學案
作者：江高三中 陳尚峰 審稿：李棟林
一、利用幾種化學反應歸納初中全部化學方程式
反應類型 內容
化合反應單質+單質P、S、H2、C、Fe、Cu、Mg、Al的完全燃燒，C的不完全燃燒
單質+化和物CO的燃燒、高溫CO2和木炭得CO
化和物+化和物CO2、SO2、SO3或CaO、K2O、Na2O、BaO與水得對應酸堿
分解反應氧化物H2O 、H2O2分解
酸H2CO3分解
堿不溶性堿Cu(OH)2、Fe(OH)3分解
鹽KMnO4、KClO3、CaCO3分解
置換反應金屬+酸選活動性在H前的金屬，酸一般用稀H 2SO 4、稀HCl
金屬+鹽遵守金屬活動性前置后，用可溶性鹽
金屬氧化物+還原性單質常見CuO、Fe2O3和H2、C反應
復分解反應酸+金屬氧化物酸+金屬氧化物→鹽+ H2O
酸+堿酸+堿→鹽+ H2O
鹽+酸鹽+酸→鹽+酸（鹽不能用BaSO4、AgCl）
鹽+堿鹽+堿→鹽+堿（反應物必須全溶）
鹽+鹽鹽+鹽→鹽+鹽（反應物必須全溶）
非四大
反應類型一氧化碳做還原劑常見CuO、Fe2O3和CO反應
二氧化碳和可溶性堿常見CO2和Ca(OH) 2、NaOH反應
有機物的燃燒常見CH 4的燃燒

二、根據(jù)上表寫出以下反應的化學方程式
反應類型類型化學方程式






化合反應單質+單質P ＋
S ＋
H2 ＋
C ＋
C ＋
Fe ＋
Cu ＋
Mg ＋
Al ＋
單質+化和物CO ＋
CO2 ＋
化和物+化和物CO2 ＋
CaO ＋




分解反應氧化物 H2O ??
H2O2 ??
酸 H2CO3 ??
堿 Cu(OH)2 ??
Fe(OH)3 ??
鹽 KMnO4 ??
KClO3 ??
CaCO3 ??
置換反應
（金屬活動順序表）金屬+酸 Zn ＋
Fe ＋
金屬+鹽（可溶） Cu ＋
Fe ＋
金屬氧化物+單質還原劑 CuO ＋
Fe2O3 ＋

復分解反應

（反應條件
H2O、↑、↓）

不參加復分解反應的四個物質：



酸+金屬氧化物 CuO ＋
Fe2O3 ＋
酸+堿
（中和反應） NaOH ＋
Cu(OH)2 +

鹽+酸
（鹽必須溶于酸） CaCO3 ＋
BaCO3 ＋
NaHCO3 ＋
鹽+堿
（必須是全溶）


鹽+鹽
（必須是全溶）


非四大反應類型一氧化碳做還原劑 CuO ＋
Fe2O2 ＋

二氧化碳+可溶性堿 CO2 ＋
CO2 ＋
CO2 ＋
有機物燃燒 CH4 ＋

三、習題
1、 在Fe 、O2 、H2O 、H2SO4 、Ca(OH)2 中選擇適當?shù)奈镔|按要求寫方程式：
(1) 化合反應_________________________；
(2) 分解反應_________________________；
(3) 置換反應________________________ ；
(4) 復分解反應________________________。
2、下列反應中，不屬于四個基本反應類型的反應是（ ）
A Cu2O + CO == 2Cu + CO2 B Zn + 2AgNO3 ==Ag + Zn(NO3)2
C 2Mg + O2 == 2MgO D Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O

3、在同一容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在合適
XYZQ
反應前g30303030
反應后g30601614
的條件下反應，反應前后各物質的質量如表：
該反應屬于（ ）
A 化合反應 ； B 分解反應
C 置換反應 ； D 復分解反應。
4、判斷下列物質之間能否發(fā)生置換反應，能的寫出方程式，不能反應的簡述原因。
Cu + H2SO4 Mg + H2SO4 Hg + HCl
Al ＋HCl Fe + Hg(NO3)2 Ag + CuSO4
5、判斷下列物質之間能否發(fā)生復分解反應：
KNO3 + HCl KCl + Na2CO3 NaOH + K2SO4 CaCl2 + K2CO3


6、下列物質之間可以發(fā)生多少個化學反應？
Fe、Cu、HCl、CO2、Fe2O3、Cu(NO3)2、Ca(OH)2

7、同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。
(1)填表
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。
②在①所得的溶液中，插入 ，充分作用。無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入 ，充分作用。
結論：金屬活動性Al ＞ Fe ＞ Cu
(2)將鋁絲插入前應進行的操作是 ；
(3)小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結論。小華要補充的實驗是 ；
(4)小強同學認為要得到Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結論，不必做補充實驗，中需將小明同學方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬的順序是 。
(1)通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處：均屬于四種基本反應類型中的 _________反應。再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：_____________________________
(2)分析反應①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________。用相似的思維方法類推到反應③和④中，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為_____________。

課堂小測
按要求寫出下列化學方程式：
有CO2生成的反應化合反應1、
2、
分解反應1、
2、
置換反應1、
2、
3、
復分解反應1、
2、
其他反應1、
2、
3、
4、

有H2O生成的反應化合反應1、
分解反應1、
2、
置換反應1、
2、
3、
復分解反應1、
2、

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/56201.html

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