沁園春 雪教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解詩歌的一般常識(shí)，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。
2．體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。
3．學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．查字典，給生字詞注音，并讀一讀。
2．自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于毛澤東的資料，整理歸納后寫在下面。

3．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩人筆下的雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋?br>

[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]
4．通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。




【自主探究】
1．自讀課文，大聲朗讀課文，思考：這首詞的上下兩闋各寫了什么內(nèi)容？

2．合作探究，分組討論。
（1）詞的上闕中作者用“望”字領(lǐng)起了哪幾句？

（2）上闕中運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是哪句？

（3）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話在全文結(jié)構(gòu)上起了什么作用？


（4）怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)？
3．再讀課文，品味語言。
找出課文中三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的語句，品味它們的表達(dá)效果。


4．歸納總結(jié)。請(qǐng)找出全文的主旨句，并談出自己對(duì)這句話的理解。


【練習(xí)反饋】
1．《沁園春 雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，“雪”是________。上下闋的過渡句是______________ 。全詞的主旨句是________ _______ _。上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________ 。
2、欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校百年滄桑之后，又對(duì)滿堂青年學(xué)子深情地說“ ， ”。
（用《沁園春 雪》中名句填寫）
3、閱讀詞的下闋，思考回答下列問題。
（1）詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。
（2）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是


【拓展延伸】
沁園春 長(zhǎng)沙 一九二五年
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

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