“以自學(xué)為主的課堂模式”學(xué)教案


課 題

出師表

授課時(shí)間

3


學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累詞語(yǔ)，豐富文言詞匯，了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張，積累名句。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2：疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力，學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3：深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：落實(shí)文言實(shí)詞，了掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。

學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）


過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）

學(xué)案：

第一部分：自主探究


一.了解文章來(lái)源。

1．《出師表》作者是________（時(shí)代）政治家________（姓名）�！氨怼笔枪糯鷂_______________的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主________（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世，________？”

2．《出師表》中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即①________________，②________，③________。其中最重要的是________。


二.基礎(chǔ)積累

1、注音

殂（　）　　陛（�。�　以塞（�。┶欤ā。╆胺瘢ā。�（　　）攸（�。�　?（　）　以遺（�。�　咨（　）裨（�。�　闕（　）　傾頹（�。�　桓（　�。┾�（�。�　　　危難（　）　　二十有（�。�　　夙(　　　)　駑(　　)　　　　攘（　　）　彰（　�。�　　咎（　　）　諏（　�。�

2、詞語(yǔ)積累


A、一詞多義。


①效： a ：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效.


B ：不效則治臣之罪


②道：a ：中道崩殂


B ：咨諏善道


③所以：a. ：此后漢所以傾頹也


B ：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也


④于：


a. ：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)


b ：欲報(bào)之于陛下也


c. ：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也


d到：三顧臣于草廬之中


⑤以：


A ：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下


B ：以傷先帝之明


C ：故臨崩寄臣以大事也


D ：先帝不以臣卑鄙


E ：愚以為宮中之事


4．古今異義。


①卑鄙：a.古義： ，例句：先帝不以臣卑鄙


b.今義：


②痛恨：a.古義： ，例句：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也


b.今義：


③開(kāi)張：a.古義： ，例句：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)


b.今義：


5．詞類活用。


①良實(shí)： ，例句：此皆良實(shí)


②廣益： ，例句：有所廣益


③親、遠(yuǎn)： ，例句：親賢臣，遠(yuǎn)小人


④奸兇： ，課文指曹魏集團(tuán)，例句：攘除奸兇


⑤恢弘： ，例句：恢弘志士之氣

3、翻譯下列句子

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候_________________

（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間_____________

（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也____________

（4）將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事�?

（5）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

（6）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

3、理解性填空

（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是 ；


（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ；


（3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： �！　�


（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：'賞不可不平，罰不可不均'。這與《出師表》中的兩句“ ， �！� 一致


（5）作者向后主提出的三條建議是：① ；② ，不宜異同；③ (或:廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)


（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是 ，。 （7）從正反兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子


（9）諸葛亮在《出師表》中說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良 死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的句子是


“________ ，_________ 。


（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指______�！疤煜氯�分”是指天下分裂為_(kāi)__、___、___三國(guó)。


（11）“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指______________，“外”指__________，文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是__________和__________


（12）作者在《出師表》中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)。


答：_____________________________________________


（13）文中的詞語(yǔ)填空。


作者認(rèn)為，該'刑(受罰)'的是__________的人，該'賞(受賞)'的是_________的人。


三.課文理解：


1、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？提出這三條建議的目的是什么？


2、從全文來(lái)看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？


3、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過(guò)七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么?


4、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？


3、隨堂預(yù)習(xí)練習(xí)：


（一）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。


[乙]諸葛亮，言家事


初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。??《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》

（二） 甲 文

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。


乙 文

晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤�，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也�！�

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 ④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。





四、我存在的疑問(wèn)：





第一課時(shí)：預(yù)習(xí)指導(dǎo)課


完成學(xué)案。


第二課時(shí)：展示課


一、 導(dǎo)入激趣：

諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身�！叭�顧茅廬”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國(guó)是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫(xiě)的《出師表》是漢末以來(lái)的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢。為后人所欽仰。陸游說(shuō)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，文天祥說(shuō)“或?yàn)槌鰩�，鬼神泣壯烈”。我們今天就�?lái)學(xué)習(xí)這篇杰作。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、文學(xué)常識(shí)

1．《出師表》作者是________（時(shí)代）政治家________（姓名）�！氨怼笔枪糯鷂_______________的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主________（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世，________？”

2．《出師表》中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即①________________，②________，③________。其中最重要的是________。

2、注音

殂（�。�　　陛（�。�　以塞（�。┶欤ā。╆胺瘢ā。�（　�。┴�（　）　?（�。�　以遺（�。�　咨（　）裨（�。�　闕（　）　傾頹（�。�　桓（　�。┾�（　）　　　危難（�。�　　二十有（�。�　　夙(　　　)　駑(　　)　　　　攘（　�。�　彰（　　）　　咎（　�。�　諏（　　）

3、詞語(yǔ)積累


A、一詞多義。


①效： a重任：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效.


b成效：不效則治臣之罪


②道：a路途：中道崩殂


b方法：咨諏善道


③所以：a. ……的原因：此后漢所以傾頹也


b用來(lái)：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也


④于：


a.在：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)


b給：欲報(bào)之于陛下也


c.對(duì)：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也


d到：三顧臣于草廬之中


⑤以：


a來(lái)：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 b以致：以傷先帝之明


c把：故臨崩寄臣以大事也


d因?yàn)椋合鹊鄄灰猿急氨?br>

e認(rèn)為：愚以為宮中之事


4．古今異義。


①卑鄙：a.古義：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺，例句：先帝不以臣卑鄙


b.今義：品質(zhì)低下、惡劣


②痛恨：a.古義：痛心遺憾，例句：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也


b.今義：深切地憎恨


③開(kāi)張：a.古義：擴(kuò)大，例句：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)


b.今義：商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每一天第一次成交


5．詞類活用。


①良實(shí)：這里指善良誠(chéng)實(shí)的人，例句：此皆良實(shí)


②廣益：廣和益都是形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大增多，例句：有所廣益


③親、遠(yuǎn)：親近，疏遠(yuǎn)，例句：親賢臣，遠(yuǎn)小人


④奸兇：奸邪兇惡之徒，課文指曹魏集團(tuán)，例句：攘除奸兇


⑤恢弘：擴(kuò)大，例句：恢弘志士之氣

4、翻譯下列句子

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候_________________

（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間_____________

（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也____________

（4）將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事�?

（5）此誠(chéng)危急存亡之秋也。


（6）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 二、質(zhì)疑點(diǎn)撥


分析課文第一段。


(1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？


先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對(duì)形勢(shì)的這一清醒的估計(jì)，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國(guó)家必然敗亡。


2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？


內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。


(3)本段提出什么建議？ 開(kāi)張圣聽(tīng)


（4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先帝遺德，恢弘志士之氣。”


（5）對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ “不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路�！�


（6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?


意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。


分析課文第二段


①作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？


嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。


②如何具體執(zhí)行？


若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞


③提出怎樣的勸誡？


陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私


④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？


“宮中”“府中”


三、當(dāng)堂訓(xùn)練：自主檢測(cè)


臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。


[乙]諸葛亮，言家事


初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。??《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》


1. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）


（1）卑鄙____________（2）悉


2、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（2分）


A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不別治生,以長(zhǎng)尺寸


C. 咨臣以當(dāng)世之事 D. 不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下


3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）


受任于敗軍之際，奉命于危難之間。


4．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。（4分）


五、一課一得


談?wù)勀惚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。






第三課時(shí)


一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

理解性填空

（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是 ；


（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ；


（3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： 。　　


（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：'賞不可不平，罰不可不均'。這與《出師表》中的兩句“ ， �！� 一致


（5）作者向后主提出的三條建議是：① ；② ，不宜異同；③ (或:廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)


（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是 ，。 （7）從正反兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子


（9）諸葛亮在《出師表》中說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良 死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的句子是


“____ ____ ，_____ ____ 。


（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指______�！疤煜氯�分”是指天下分裂為_(kāi)__、___、___三國(guó)。


（11）“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指______________，“外”指__________，文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是__________和__________


（12）作者在《出師表》中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)。


答：___________________________________________


（13）文中的詞語(yǔ)填空。


作者認(rèn)為，該'刑(受罰)'的是__________的人，該'賞(受賞)'的是_________的人。


二、 質(zhì)疑點(diǎn)撥


結(jié)合課文三段到結(jié)尾，回答問(wèn)題：


1、文中諸葛亮向后主劉禪舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？提出親賢的具體作法是什么？親賢的好處是什么？


郭攸之、費(fèi)諱、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純。


宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行。


必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。


2、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?br>

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。


3、先漢興隆的原因是什么？(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。


后漢傾頹的原因是什么？(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。


4、哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？


三、當(dāng)堂訓(xùn)練：

（二） 甲 文

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。


乙 文

晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤�，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也�！�

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 ④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。

16．解釋下列短語(yǔ)。（2分。任選4個(gè)作答）

（1）簡(jiǎn)拔： （2）裨補(bǔ)闕漏：

（3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚(yáng)揚(yáng)：

（5）名顯諸侯：



17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

（1）將軍向?qū)櫍�性行淑均，曉暢軍事�?br>


（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。



18．選出理解和分析有誤的一項(xiàng)。（ ）

A．甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫(xiě)法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。

B．乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋�(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。用這樣的手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。（4分）




我的成功之處： 《出師表》作為一篇佳作，雖考試不作要求，但是這樣千古絕唱，學(xué)生仍需深刻體會(huì)其妙哉！


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/67243.html

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