語(yǔ)文試卷
本試卷分第Ⅰ卷()和第Ⅱ卷(非)兩部分，總分150分，考試時(shí)間120分鐘。
第Ⅰ卷(24分)
注意事項(xiàng)：
l．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。
2．準(zhǔn)考證號(hào)、選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。
3．保持卡而清潔，小折疊、不破損�？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡收回。
一、積累與運(yùn)用(50分)
(一)選擇題(每小題3分，共24分)
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是
A．烘托(hōng) 詰(jié)難 面面相覷(qù) 奄(yán)奄一息
B．祈(qí)禱 脊(jǐ)椎 鱗次櫛(zì)比 盡態(tài)極妍(yán)
C．羸(1éi)弱 倉(cāng)(cāng)俗 一?(póu)黃土 萬(wàn)惡不赦(shè)
D．遒勁(jìng) 褶(zhě)皺 頷(hàn)首低眉 恪(kè)盡職守
2．對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是
A．遏制(遏，抑制) 理至易明(至，極、很) 君子固窮(固．安守)
B．榮膺(膺，承受、承當(dāng)) 氣吞斗牛(斗，北斗星) 巧妙絕倫(倫，次序)
C．均裁(裁，判斷、決定) 略輸文采。(輸，差、失) 為壇而盟(盟，盟誓)
D．不遜(遜，謙遜) 惟余莽莽(惟，只) 素昧平生(素，向來(lái))
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．我們的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)．他對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活總是吹毛求疵。
B．市教育局出臺(tái)“減負(fù)”規(guī)定后，實(shí)施高效課堂就成為各校破解“減負(fù)提質(zhì)”難題的不二法門。
C．五月以來(lái)，“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育實(shí)踐活動(dòng)在全市中小學(xué)中雨后春筍般開(kāi)展起來(lái)。
D．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開(kāi)的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?br>4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．只要其他國(guó)家不主動(dòng)向中國(guó)挑起、激化爭(zhēng)議，他們與中國(guó)就不會(huì)有大問(wèn)題；如果他們作出挑釁，又指望中國(guó)“別強(qiáng)硬”，那就難了。
B．今天早上，我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。
C．遂寧那精美的觀音繡，方寸之間，展覽了一個(gè)大千世界。
D．在國(guó)家的支持與指導(dǎo)下，中國(guó)雜交水稻走出國(guó)門，正為解決全球特別是發(fā)展中國(guó)家的缺糧問(wèn)題。
5．對(duì)下列句子的理解分析有誤的一項(xiàng)是
A．“石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞�！边@句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法．生動(dòng)形象地寫出了水的綿長(zhǎng)輕柔的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧。
B．“開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”一句中“鑲嵌”一詞很有表現(xiàn)力，讓人覺(jué)得老王是門框的一部分，逼真地寫出了老王步履維艱、身體僵直的特點(diǎn)。
C．“這些石刻的獅子，有的母子相抱。有的交頭接耳，有的像是在傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖�！边\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明柱頭上雕刻的不同姿態(tài)獅子的可愛(ài)。
D．“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！边\(yùn)用了的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。
6．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)跈M線上選擇合適的詞語(yǔ)，正確的選項(xiàng)是
大器之人，語(yǔ)氣 ，性格 ，氣勢(shì) ，舉止 ，靜得優(yōu)雅，動(dòng)得從容，行得灑脫。
A．不猥不瑣 不張不揚(yáng) 不驚不懼 不驕不躁
B．不張不揚(yáng) 不猥不瑣 不驕不躁 不驚不懼
C．不猥不瑣 不驚不懼 不張不揚(yáng) 不驕不躁
D．不驚不懼 不驕不躁 不張不揚(yáng) 不猥不瑣
7．將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。③快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?④好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。⑤生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。⑥世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比夸天再多的了。
A．①④⑤③②⑥ B．②⑥⑤④③① C．①⑤④③②⑥ D．⑤④①③②⑥
8．下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A．楊志、范進(jìn)、林黛玉這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家施耐庵的《水滸》、清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。
B．臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出郵票、船票、墳?zāi)�、海峽四個(gè)意象，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，表達(dá)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
C．王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一草書”。
D．《格列佛游記》是英國(guó)諷刺作家和政論家喬納森?斯威夫特的作品。這部作品最大的特點(diǎn)就是具有奇異的想象和辛辣的諷刺。
第Ⅱ卷(126分)
注意事項(xiàng)：
1．請(qǐng)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。
2．試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答題卡上作答。
(二)按要求作答(26分)
9．請(qǐng)按要求規(guī)范、工整地在下列橫線上填寫相應(yīng)的詩(shī)文句子。(10分)
(1)但愿人長(zhǎng)久． ▲ 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)過(guò)盡千帆皆不是， ▲ 。(溫庭筠《望江南》)
(3) ▲ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(4) ▲ ，林空鹿飲溪。(梅堯臣《魯山山行》)
(5)在劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“ ▲ ， ▲ ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極
進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
(6)沐浴詩(shī)風(fēng)詞雨，感受經(jīng)典魅力。走近文天祥，他那“ ▲ ， ▲ ”的家國(guó)之痛使蒼山動(dòng)容；觸摸杜牧《赤壁》“ ▲ ， ▲ ”中的王朝滄桑，我們看到他對(duì)歷史事件獨(dú)特的審視觀。
10．下面古詩(shī)．按要求作答。(6分)
湖 上
徐元杰
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好．夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
(1)全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情?(2分)
(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。(4分)
11．為了紀(jì)念五?四運(yùn)動(dòng)94周年，著力推進(jìn)并實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了以“重走復(fù)興路，共圓中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造新輝煌”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參加。(5分)
(1)假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)
(2)請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的“中國(guó)夢(mèng)”。(2分)
12．2013年1月20日，習(xí)近平同志作出重要批示：“要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)現(xiàn)象，使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)�！睘樵鰪�(qiáng)大家的節(jié)約意識(shí)．更好地建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”，九年級(jí)一班同學(xué)舉行“節(jié)約伴我行”綜臺(tái)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(5分)
(1)第一小組同學(xué)檢索到下述有關(guān)“節(jié)約”的新聞，請(qǐng)你幫助他們將該新聞概括為一句話新聞。(不超過(guò)25字)(3分)
今日，以“光盤”為主題的公益活動(dòng)引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注．曬出自己吃得一干二凈的盤子成為風(fēng)尚。從發(fā)起人的幾條微博開(kāi)始，網(wǎng)友迅速響應(yīng)�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》在騰訊微博也隨之發(fā)起“光盤行動(dòng)”，加上新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等媒體以及公眾人物的關(guān)注和轉(zhuǎn)載，這一活動(dòng)急速升溫。
“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者是北京一群固參加某培訓(xùn)而結(jié)緣的青年人。這個(gè)團(tuán)體有將近30個(gè)成員。從1月初有了號(hào)召杜絕浪費(fèi)的想法到今日，“光盤行動(dòng)”在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬(wàn)次，小小的“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響了千萬(wàn)中國(guó)人。
我的概括：
(2)第二小組同學(xué)準(zhǔn)備征集生活中的“節(jié)約金點(diǎn)子”，請(qǐng)你為他們出一個(gè)“金點(diǎn)子”。(2分)
我的“金點(diǎn)子”：
二、與理解(40分)
(一)閱讀《時(shí)間“跑”哪去了》，完成13一16題。(12分)
時(shí)間“跑”哪去了
李明啟
①近期有兩則關(guān)于讀書的傳聞。
②一則是某公司到一高校招聘員工，面試研究生時(shí)問(wèn)最近在讀什么書，學(xué)生坦然回答：“沒(méi)讀什么書，因?yàn)闆](méi)時(shí)間�！绷硪粍t是某宣傳部門去地方調(diào)查優(yōu)秀讀物的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，隨機(jī)問(wèn)兩名機(jī)關(guān)干部：“這些書你們買了、讀了嗎?”一住回答說(shuō)：“我們單位好像沒(méi)買。”另一位說(shuō)：“買過(guò)，只是沒(méi)有時(shí)間讀�！�
③從這兩個(gè)事例中，我們聽(tīng)到了一個(gè)共同的不讀書的理由??沒(méi)時(shí)間。我不知道他們的時(shí)間究竟“跑”到哪里去了，只知道報(bào)紙?jiān)�有�?bào)道，在北大、清華做食堂炊事員和門衛(wèi)保安的進(jìn)城務(wù)工人員都有時(shí)間堅(jiān)持讀書，“偷”著聽(tīng)課。后來(lái)我在近代文化名人林語(yǔ)堂的一篇文章《讀書的藝術(shù)》中找到了相關(guān)的文字。文章說(shuō)：“那些沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人．以時(shí)間和空間而言是受到他那眼前世界所禁錮的。他們生活是機(jī)械的，刻板的。他只是跟幾個(gè)朋友和相識(shí)在接觸談話，他只看見(jiàn)他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)‘監(jiān)獄’里是逃不出去的”。原來(lái)如此!讀書不是沒(méi)時(shí)間，而是沒(méi)有興趣，沒(méi)形成習(xí)慣。
④讀書是一個(gè)人的心靈之旅，去發(fā)現(xiàn)那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達(dá)的大善。如今，我們的生活越來(lái)越舒坦，文章卻越來(lái)越單�。画h(huán)境越來(lái)越優(yōu)越。表達(dá)卻越來(lái)越蒼白。究其原因，與我們不閱讀、少閱讀有直接關(guān)系，也與我們常常沒(méi)有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。
⑤對(duì)于以沒(méi)有時(shí)間為由拒絕讀書的人，不妨看看古人潛心讀書的四種境界：第一種境界：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”??讀書要靜得下心來(lái)，耐得住寂寞，心無(wú)旁騖，潛心鑄劍，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”；第二種境界：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”??讀書不僅要坐得下來(lái)，還要能讀得進(jìn)去．讀進(jìn)去了就會(huì)沉醉其中，廢寢忘食。樂(lè)而忘憂，“春風(fēng)得意馬蹄疫，一日看盡長(zhǎng)安花”；第三種境界：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”??書籍如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)書讀到一定程度。就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物有更深割的認(rèn)識(shí)和理解，古今多少事，一切盡在靈心觀照之中；第四種境界：“欲窮千里目，更上一層樓”??人生有限．學(xué)海無(wú)涯，讀書永無(wú)止境。讀書讀到最后，就套養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
⑥讀書需形成習(xí)慣，愿每個(gè)人做一顆“讀書的種子”，催生自己的事業(yè)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
??摘自《人民日?qǐng)?bào)》(2014年11月20日)
13．文章以“時(shí)間‘跑’哪去了”為題有什么表達(dá)效果?(2分)
14．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)
15．選文第①②段講述了關(guān)于讀書的傳聞?dòng)惺裁醋饔茫?4分)
16．文章第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么表達(dá)作用?(4分)
(二)閱讀《曠野燈紅》，完成17?22題。(15分)
曠野燈紅
凹 凸
大姨母家住在百花山腰間的一個(gè)皺褶上。有一股泉水從一叢野百合的根部愛(ài)情般涌到一方清潔的石凹里，石凹便滿滿地洋溢著。盡情將泉水舀到水桶里去，石凹依舊是滿滿的，呈一種寂寞的奇觀。
那年我到縣城中考，考得很順利，有一種余興怎樣也揮之不去，便乘了去百花山的晚車，到姨母家作一次突兀的造訪。百花山腳的一塊打谷場(chǎng)，算是它的終點(diǎn)。下車時(shí)，天就已傍黑了，就急急地奔向場(chǎng)邊的一爿小店，買了兩盒酥子糕。拎著點(diǎn)心出來(lái)。已無(wú)結(jié)伴的行人，就沿著小店主人指引的那個(gè)約略的方向，摸索著朝山上爬。
爬了兩支煙的工夫，天已黑透。周遭傳來(lái)一聲又一聲怪異的聲響，銳厲地灌入耳際，心頭就有一陣又一陣的驚悸。突然聞到一股燒烤獵物的香味兒，且有一種焦煳的熏腥，我以為前邊一定有人，便加快了腳步。爬了好長(zhǎng)的一段坡，焦蝴味兒似乎更濃了，便覺(jué)得前邊的那個(gè)人肯定離得更近了。興致便被撩撥得更旺了一些，步子就邁得更急了一些。不知不覺(jué)間已翻了兩道嶺，味道依舊濃烈，卻怎么也見(jiàn)不到那個(gè)人。
怪矣!
此時(shí)我已氣喘吁吁，便頹然地躺在斜坡上。心跳平緩下來(lái)的時(shí)候，我暗暗地吃了一驚：身下那厚厚的落葉和干草，散發(fā)出來(lái)的氣味兒，正是那種濃濃的好聞的燒烤味兒??落葉和干草吸足了白晝里那暖暖的陽(yáng)光，入夜，便把激情忘情地釋放出來(lái)，把個(gè)陌生客甜蜜地欺哄了。于是．我迷路了。
發(fā)覺(jué)自己迷路了，我第一個(gè)反應(yīng)便是驚惶。驚惶之后，那夜里的聲響，便更怪異更刺耳，且紛繁雜沓。于是，腳跟便踩不踏實(shí)，便赳趄不止，跌倒趴下便是自然的事。
“路總有走到頭的時(shí)候�！毙睦镎f(shuō)。但路愈走愈陡了，樹(shù)木也愈來(lái)愈稀疏。淚，無(wú)聲地落下來(lái)。但在淚眼的一片模糊中，我卻發(fā)現(xiàn)右前方有一線隱約的微光，淚競(jìng)倏地止住了。揉一揉眼再看，那一線微光依然時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。抽緊的那顆心便松開(kāi)一道縫。朝著那個(gè)方向摸索而去，心中再無(wú)一絲猶豫。爬了一段坡以后，那線光促成了清晰的一團(tuán)??可以確認(rèn)，那是一局不眠的窗。心便霍地釋然了，這時(shí)，光明是驅(qū)趕鮑望惟一的一條鞭子。
到了跟前，是一座孤零零的小屋。敲一敲門，門竟悄然自開(kāi)。燈下，一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆安詳?shù)靥稍诖采�。她的眼皮�?dòng)了兩下，分明已知道夜客到來(lái)，但卻不說(shuō)話。
“婆婆，我迷路了�！蔽腋嬖V她。
“哦。”她只欠了欠身，“坐吧，我眼不好，看不見(jiàn)你�！�
我愣了一下，依舊站著。
“孩子．你要去哪兒呢?”她有氣無(wú)力地問(wèn)。
我報(bào)了我要去的那個(gè)村子。
她長(zhǎng)長(zhǎng)地哦了一聲，坐起身來(lái)，“到底是個(gè)孩子啊，應(yīng)該爬西邊那座山，卻爬到東邊來(lái)了。白天，在日頭下，也要爬個(gè)半晌呢�！�
在燈光下。雖然知道自己走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的冤枉路，我卻不曾有一絲惋惜，競(jìng)咯咯笑起來(lái)。我此時(shí)的感覺(jué)很奇異，似從娘懷里走散的孩子，又回到娘懷里一樣，失散的痛苦已全然忘卻了。
交談之后，知曉這瞎眼婆婆是個(gè)五保戶，山下的人白天上來(lái)轉(zhuǎn)一遭，看她柴米不缺、安然無(wú)恙．便又不停留地下去了。漫漫長(zhǎng)夜，是獨(dú)屬于瞎眼婆婆的。
“您什么也看不見(jiàn)，為什么還要整夜點(diǎn)燈呢，”
“為什么？燈亮著，野獸不敢來(lái)，夜盜不敢來(lái)，燈是瞎子的眼哩。”
“瞎子的眼？”我驚叫道。
那一夜，我住在了她那里。
我有時(shí)想，在那漫長(zhǎng)而孤寂的長(zhǎng)夜，瞎眼婆婆與燈獨(dú)對(duì)的長(zhǎng)夜，真的是為自己再長(zhǎng)一只眼嗎?這是一個(gè)真實(shí)的故事。
曠野中，一盞點(diǎn)亮的燈，對(duì)人是多么的重要啊??它是生命存在的證明。
(選自《讀者》，有刪減)
17．根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語(yǔ)補(bǔ)全“我”的心理變化過(guò)程。(3分)
造訪姨母家時(shí)，興趣盎然??夜行山路， ▲ 上山迷路， ▲ ??看到窗戶燈光， ▲ ??燈下與婆婆交談，不曾有一絲惋惜。
18．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
(1)周遭傳來(lái)一聲又一聲怪異的聲響，銳厲地灌人耳際，心頭就有一陣又一陣的驚悸。(2分)
(2)心便霍地釋然了，這時(shí)，光明是驅(qū)趕絕望惟一的一條鞭子。(2分)
19．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我有時(shí)想，在那漫長(zhǎng)而孤寂的長(zhǎng)夜，瞎眼婆婆與燈獨(dú)對(duì)的長(zhǎng)夜，真的是為自己再長(zhǎng)一只眼嗎？”的理解。(3分)
20．選文為什么用了大量的筆墨來(lái)夜行山路的情況。(2分)
21．結(jié)合選文．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文末段有什么表達(dá)作用。(3分)
(三)閱讀下面甲乙兩段文言文，完成22?25題。(13分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱�！鼻f子曰：“臣愚患之。智如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊躋①為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也�！鼻f王乃止。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。故曰：“自見(jiàn)之謂明�！�
【注釋】①莊躋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚莊王后裔，后降漢。
22．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)
(1)臣之妻私臣 私： ▲
(2)時(shí)時(shí)而間進(jìn) 問(wèn)： ▲
(3)臣愚患之 患： ▲
(4)故日：“自見(jiàn)之謂明�！� 故： ▲
23．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯文：
(2)王之伐越，何也?
譯文：
24．讀了【乙】文后，你想到了與文章主旨相關(guān)的哪個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)？(2分)
25．結(jié)合選文內(nèi)容分析齊威王和楚莊王人物形象。(3分)
三、(60分)
26．在下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求。


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