逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開(kāi)發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開(kāi)發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
初中學(xué)習(xí)方法
初中語(yǔ)文
初中英語(yǔ)
初中數(shù)學(xué)
初中物理
初中化學(xué)
初中生物
初中政治
初中歷史
初中地理
中考學(xué)習(xí)網(wǎng)
初一學(xué)習(xí)方法
初一語(yǔ)文
初一數(shù)學(xué)
初一英語(yǔ)
初一生物
初一政治
初一歷史
初一地理
初二物理
初一學(xué)習(xí)
初中教案
初二學(xué)習(xí)方法
初二語(yǔ)文
初二數(shù)學(xué)
初二英語(yǔ)
初二生物
初二政治
初二歷史
初二地理
初三物理
初二學(xué)習(xí)
初中試題
初三學(xué)習(xí)方法
初三語(yǔ)文
初三數(shù)學(xué)
初三英語(yǔ)
初三生物
初三政治
初三歷史
初三地理
初三化學(xué)
初三學(xué)習(xí)
初中作文
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
歷史
>
九年級(jí)
>
動(dòng)蕩的中東地區(qū)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
九年級(jí)
來(lái)源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
目標(biāo)
一.知識(shí)目標(biāo)
了解中東的概念,知道中東地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、交通等方面的重要價(jià)值,掌握二戰(zhàn)以后到70年代間中東地區(qū)四次戰(zhàn)爭(zhēng)的概況以及目前中東地區(qū)的形勢(shì),認(rèn)識(shí)中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性以及對(duì)解決中東地區(qū)問(wèn)題做出突出貢獻(xiàn)的歷史人物。
二.能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)聯(lián)合國(guó)“分治”后阿拉伯和猶太人的人口和國(guó)土面積的數(shù)據(jù)分析,對(duì)四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方結(jié)果等歷史信息的分析,培養(yǎng)歷史思維能力。通過(guò)課前收集四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的資料,課上以戰(zhàn)地記者身份作報(bào)道,培養(yǎng)收集、處理歷史資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)綜合歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等要素對(duì)中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾進(jìn)行分析,培養(yǎng)分析、綜合能力和透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)的能力。通過(guò)“解決中東問(wèn)題之我見(jiàn)”的探究活動(dòng)培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考、大膽發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)對(duì)中東問(wèn)題由來(lái)及其復(fù)雜化的學(xué)習(xí),理解認(rèn)識(shí)中東問(wèn)題是多種因素造成的,但最根本的是殖民主義的罪惡,最終受害的是廣大巴以人民。通過(guò)對(duì)中東戰(zhàn)爭(zhēng)和當(dāng)今中東動(dòng)蕩形勢(shì)的了解,認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、武力不是解決矛盾的最好辦法,樹(shù)立和平觀念。通過(guò)拉賓為中東和平而獻(xiàn)身從而獲得世界人民的尊敬的事例,引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):戰(zhàn)火頻仍的中東;中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。
教學(xué)難點(diǎn):巴勒斯坦問(wèn)題的由來(lái);中東地區(qū)戰(zhàn)后頻仍的原因。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
溫故知新
1.世界三大宗教的名稱(chēng)是什么?它們各誕生于什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?(列表比較)
名稱(chēng) 佛教 基督教 伊斯蘭教
時(shí)間 公元前7世紀(jì) 公元1世紀(jì) 公元7世紀(jì)
地點(diǎn) 古代印度(尼泊爾) 巴勒斯坦 阿拉伯半島
2.教師順勢(shì)導(dǎo)入:其中基督教和伊斯蘭教誕生地點(diǎn)都屬于“中東”地區(qū)。這里為什么叫做“中東”?它們?cè)诘乩锷虾蜌v史上有什么特點(diǎn)?現(xiàn)在情況怎樣?請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文、插圖和相關(guān)地圖。
講授新課:
一、戰(zhàn)火頻仍的中東
1、中東的地理位置
提問(wèn):中東的范圍
“中東”一般是指歐、亞、非三洲連接的地區(qū),主要是亞洲西部一帶。該名稱(chēng)來(lái)源于過(guò)去人們以歐洲為中心,按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱(chēng)為“近東”、“中東”和“遠(yuǎn)東”。
現(xiàn)在一般說(shuō)的“中東”是指歐、亞、非三洲連接的地區(qū)。包括埃及、巴勒斯坦、敘利亞、伊拉克、約旦、科威特、伊朗和土耳其等國(guó)家?偯娣e為七百萬(wàn)平方千米,人口一億多。
2、巴勒斯坦問(wèn)題的由來(lái)
(教師直接指出:動(dòng)蕩的中東地區(qū)的核心問(wèn)題是巴勒斯坦問(wèn)題)
學(xué)生閱讀課文后,回答巴勒斯坦問(wèn)題的由來(lái)。
教師總結(jié):
A.歷史上猶太人(希伯萊人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地區(qū)居住過(guò)。公元1世紀(jì)時(shí),猶太人國(guó)家滅亡,猶太人背井離鄉(xiāng)流散到世界各地。19世紀(jì)末興起的猶太復(fù)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)使大批猶太人移入巴勒斯坦,并與當(dāng)?shù)氐陌⒗税l(fā)生多次流血沖突。
B.第一次世界大戰(zhàn)后,巴勒斯坦淪為英國(guó)的“委任統(tǒng)治地”,英國(guó)同意在巴勒斯坦建立“猶太民族之家”。
C..猶太人在二戰(zhàn)中受盡迫害的經(jīng)歷頗得世人同情,戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)通過(guò)巴勒斯坦分治決議,規(guī)定在巴勒斯坦領(lǐng)土上建立猶太國(guó)和阿拉伯國(guó),耶路撒冷國(guó)際化。
D.1948年以色列國(guó)宣告成立,但巴勒斯坦國(guó)卻未能誕生。(巴勒斯坦國(guó)至今也沒(méi)有誕生)
此后,該地區(qū)戰(zhàn)火不斷,巴勒斯坦人和猶太人之間的冤仇越積越深,巴以爭(zhēng)端成為世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、最為復(fù)雜的爭(zhēng)端。由于以色列統(tǒng)治集團(tuán)堅(jiān)持其擴(kuò)張政策,由于美、英、蘇等大國(guó)出于不同利益在此進(jìn)行的干涉,使得問(wèn)題至今沒(méi)有得到解決,終于釀成了四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。
3、四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)
教師提問(wèn):“四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、過(guò)程和結(jié)果是什么?”
學(xué)生閱讀教材、觀看視頻:中東戰(zhàn)爭(zhēng)?偨Y(jié)回答:
巴以間爭(zhēng)端從較小規(guī)模爭(zhēng)斗演變成了流血沖突。
第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)(巴勒斯坦戰(zhàn)爭(zhēng)):以色列宣布建國(guó)的第二天,一些阿拉伯國(guó)家抵制以色列國(guó)的建立,對(duì)它發(fā)動(dòng)攻擊。
第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)(蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭(zhēng)):英、法、以色列因埃及宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有而聯(lián)合向埃及發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)(六天戰(zhàn)爭(zhēng)):以色列對(duì)阿拉伯國(guó)家發(fā)動(dòng)突然襲擊。
第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)(十月戰(zhàn)爭(zhēng)):埃及、敘利亞為收復(fù)在第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失的土地而進(jìn)攻以色列,美蘇兩國(guó)向雙方提供武器。
列表總結(jié):
項(xiàng)目 第一次 第二次 第三次 第四次
時(shí)間 1948年 1956年 1967年 1973年
戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程特點(diǎn) 阿拉伯國(guó)家抵制以色列 埃及抗擊英、法、以 以色列突襲阿拉伯國(guó)家 埃及、敘利亞進(jìn)攻以色列
結(jié)果 以色列控制了巴勒斯坦總面積的4/5 埃及實(shí)現(xiàn)蘇伊士運(yùn)河國(guó)有化 以色列占領(lǐng)整個(gè)巴勒斯坦、敘利亞的戈蘭高地、埃及一些地區(qū) 埃及和敘利亞收復(fù)土地面積不大
歷次中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的直接原因是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的最嚴(yán)重的后果是什么?(據(jù)書(shū)歸納)
A.直接原因:爭(zhēng)奪土地或運(yùn)河主權(quán),爭(zhēng)奪水源等。
B.最嚴(yán)重的后果:巴以雙方長(zhǎng)期陷入報(bào)復(fù)與反報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)。
學(xué)生閱讀教材、史料及圖片,體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給中東地區(qū)帶來(lái)的哪些災(zāi)難?
連年戰(zhàn)爭(zhēng)的后果:
中東戰(zhàn)爭(zhēng)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),約三萬(wàn)以色列人在戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡,十多萬(wàn)阿拉伯人傷亡,數(shù)百萬(wàn)巴勒斯坦人被逐出家園淪為難民。戰(zhàn)爭(zhēng)使阿拉伯國(guó)家背上了沉重的軍費(fèi)負(fù)擔(dān),債臺(tái)高筑,民生凋敝,嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以色列全民皆兵,其國(guó)防支出在政府預(yù)算中的比例高居世界之首。更為嚴(yán)重的是威脅了中東地區(qū)乃至整個(gè)世界的和平與穩(wěn)定。
學(xué)生思考:中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾由哪些因素構(gòu)成的。
二、中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾
導(dǎo)致中東地區(qū)長(zhǎng)期成為東西方經(jīng)濟(jì)、政治及軍事利益沖突焦點(diǎn)的原因。
1、戰(zhàn)略位置重要,并蘊(yùn)藏豐富的石油資源
“中東”地處歐、亞、非三洲交通樞紐,戰(zhàn)略位置非常重要。近代,中東地區(qū)受到歐洲殖民者的重視,成為他們加強(qiáng)對(duì)東方殖民地控制最便捷的紐帶,建立殖民帝國(guó)、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的重要基地。二戰(zhàn)后,大國(guó)在這里的爭(zhēng)霸更是變本加厲。
分析中東為石油而戰(zhàn)的原因是什么?
石油資源是現(xiàn)代工業(yè)的血液,而中東地區(qū)擁有極為豐富的石油資源,蘊(yùn)藏量約占整個(gè)西方世界的60%以上。誰(shuí)掌握了中東的石油,就是掌握了世界的經(jīng)濟(jì)。(中東的石油在世界經(jīng)濟(jì)中具有重要影響。)
2、幾十年來(lái)陸續(xù)形成領(lǐng)土爭(zhēng)端、水資源問(wèn)題及巴勒斯坦難民是阿以沖突的歷史原因
1948年,以色列在此建國(guó),不斷擴(kuò)張領(lǐng)土,侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家園。對(duì)水資源的爭(zhēng)奪也加劇了沖突。以及造成了數(shù)百萬(wàn)巴勒斯坦難民。
3、巴以沖突之宗教紛爭(zhēng),文化差異
猶太人集中分布在以色列,主要信仰猶太教。中東多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的居民,主要是阿拉伯人。信仰伊斯蘭教。這些國(guó)家被叫做“阿拉伯國(guó)家”。
4、耶路撒冷──沖突的焦點(diǎn),和平的關(guān)鍵
中東地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地,(猶太教、基督教、伊斯蘭教)(提醒學(xué)生世界三大宗教的差異)是伊斯蘭教文化核心地帶以及阿拉伯人聚居區(qū),而信仰猶太教的以色列與周邊阿拉伯國(guó)家的土地之爭(zhēng)、宗教之爭(zhēng)由來(lái)已久,愈演愈烈,成為中東問(wèn)題的關(guān)鍵。耶路撒冷位于巴勒斯坦中部,面積176平方公里,由東部舊城和西部新城組成。它是猶太教、基督教、伊斯蘭教的三教圣地。耶路撒冷在阿拉伯語(yǔ)和猶太語(yǔ)中,意思都為“和平之城”。
三.中東和平路在何方
長(zhǎng)期以來(lái),巴以雙方和國(guó)際社會(huì)為中東問(wèn)題的解決,進(jìn)行了長(zhǎng)期努力,20世紀(jì)90年代中東和平出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
1、20世紀(jì)90年代中東和平出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)
教師提問(wèn):對(duì)巴以和平進(jìn)程做出過(guò)貢獻(xiàn)的重要人物有哪些?他們哪些業(yè)績(jī)和精神值得紀(jì)念?
A.重要人物:巴勒斯坦的阿拉法特、以色列的拉賓和佩雷斯、埃及的薩達(dá)特、美國(guó)的克林頓等人物都做出了貢獻(xiàn)。
B.業(yè)績(jī)和精神:以色列的拉賓總理對(duì)巴勒斯坦作了一些讓步,給中東地區(qū)帶來(lái)了和平的曙光,卻遭到以色列極右勢(shì)力成員的刺殺,獻(xiàn)出了寶貴的生命。巴勒斯坦的阿拉法特“帶著橄欖枝和自由戰(zhàn)士的槍”來(lái)到聯(lián)合國(guó)爭(zhēng)取民族權(quán)利與國(guó)家獨(dú)立,但也爭(zhēng)取和平,無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)了帶有傳奇色彩的艱難一生。埃及的薩達(dá)特和美國(guó)的克林頓努力為巴以雙方領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)晤牽線搭橋,對(duì)中東和平產(chǎn)生了一些正面的影響。
巴以和談 中國(guó)人民紀(jì)念阿拉發(fā)特
2、以牙還牙,沖突加劇
巴以沖突
由于種種原因,巴以沖突仍時(shí)有加劇,成為國(guó)際社會(huì)擔(dān)憂和關(guān)注的焦點(diǎn)。
討論:現(xiàn)在讓你去解決中東問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)以什么樣的態(tài)度和方式解決?
巴勒斯坦地區(qū)各國(guó)間的矛盾不能用武力解決,只有恢復(fù)安全與和平談判才能得以解決。對(duì)話而不是對(duì)抗,以民族的寬容真正地挽回和平。解決的方法:(教師可以給學(xué)生思路)比如:合理分配水資源、尋求文化上的認(rèn)同、解決巴勒斯坦難民問(wèn)題、美國(guó)的中東政策等。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/62952.html
相關(guān)閱讀:
第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)
上一篇:
九年級(jí)上冊(cè)第1課人類(lèi)的形成-
下一篇:
第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)
相關(guān)主題
第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)
第13課(學(xué)案) 動(dòng)蕩的中東地區(qū)
九上第二單元 近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩復(fù)習(xí)學(xué)案
相關(guān)推薦
推薦閱讀
人性扼殺者宣戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容 第1 向人性扼殺者宣戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道《神曲》,復(fù)述達(dá)芬奇的主要活動(dòng)和藝術(shù)風(fēng)格……
現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就
現(xiàn)代學(xué)藝術(shù)成就 【程目標(biāo)】知道德萊塞的《美國(guó)的悲劇》等著名學(xué)作品;了解畢加索等美術(shù)家的……
為什么要學(xué)習(xí)世界歷史
為什么要學(xué)習(xí)世界歷史 (一)目的: 1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo): ①了解學(xué)習(xí)世界歷史將會(huì)擴(kuò)大我們的……
第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)
目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)巴以沖突是整個(gè)中東和平進(jìn)程的中心,民……
初三歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)學(xué)案(北師大)
九上期末學(xué)案 九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)之二 2008年時(shí)政熱點(diǎn) 熱點(diǎn)一:聚焦周年記事 科學(xué)應(yīng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn) ……
相關(guān)閱讀
九年級(jí)上冊(cè)第10課資本主義時(shí)代的曙光-
第8課 古代科技與思想文化(一)
珍愛(ài)和平
第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)
第三單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治
九年級(jí)上冊(cè)第3課西方文明之源-
第19課 締約結(jié)盟的狂潮導(dǎo)學(xué)案
2012年中考?xì)v史重點(diǎn)、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(圖表類(lèi))
剝奪王權(quán)保留王位的革命學(xué)案
東歐劇變和蘇聯(lián)解體2
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved