地球和地球儀第一課時
【重點】
　�。�1）會觀察地球儀。
　�。�2）準確辨認經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。
　�。�3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
　　【難點】
　　（1）會觀察地球儀、使用地球儀。
　　（2）東西半球劃分。
　�。�3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
　　【課前準備】
　　1.學生課前準備：分小組、每小組至少準備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。
　　2.器材：地球儀。
　　教學設計：
學習內(nèi)容學生活動教師活動
　　認識地球的形狀和大小　　學生討論、小組交流古人對地球形狀的認識過程。
　　學生舉例反映地球形狀的事例。
　　學生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小　　提問、引導，師生共同總結(jié)。
　　地球的模型——地球儀　　觀察地球儀，制作簡易地球儀　　引導、指導、評定、表揚
　　緯線和經(jīng)線　　學生根據(jù)教師設計的問題，看圖思考、回答�！　≈笀D、引導，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學生討論，讓學生分析、歸納規(guī)律，并及時對學生進行表揚鼓勵。
　　利用經(jīng)緯網(wǎng)定位　　學生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學�！　√釂�，及時糾正、輔導。
　　【教學過程】
　�。▽�入新課）同學們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？
　�。ò鍟�）地球的形狀、大小
　　1.地球的形狀
　�。ㄕ故緢D片）地球衛(wèi)星照片
　�。ㄌ釂枺┑厍蚴鞘裁葱螤�？
　�。ㄒ龑В┑厍蚴且粋�球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，
　　在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。
　�。ㄒ龑�學生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認識過程”）
　�。▽W生討論學習，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認識過程。）
　�。ㄌ靾@地方 →天如斗笠 →麥哲倫環(huán)球航行證實球體 → 地球衛(wèi)星照片）
　�。ㄌ釂枺┪覀兩�活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎？
　　a.（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖“觀測帆船”）
　　b.（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。
　　c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。
　�。ㄌ釂枺┻�有什么辦法可以證明地球是球形的？
　�。ㄐ〗M同學可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）
　　（總結(jié)）準確反映地球形狀科學證明是地球衛(wèi)星照片。
　　（討論）從人類對地球形狀的認識過程中，你感悟到了什么？
　�。�總結(jié)）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。
　　板書：2.地球的大小
　�。ǔ修D(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學技術(shù)不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。
　　（展示圖片）地球的大小
　�。▽W生活動）讓學生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。
　�。ㄖv解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。
　�。ò鍟�）二、地球的模型——地球儀
　�。ㄕ故荆┑厍騼x
　�。ㄌ釂枺�1.地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別？
　　2.地球儀在日常生活中有什么作用？
　　(啟發(fā)學生積極回答)
　�。ㄖv述）在學生總結(jié)的基礎上，教師再繼續(xù)總結(jié)補充地球儀的特點。
　　地球儀是地球縮小的模型。
　　在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。
　　地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。
　　地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。
　�。ò鍟�）三、制作簡易地球儀
　�。▽W生活動）引導學生參看教材提供的關于地球儀模型制作的活動進行制作。在制作過程中教師要及時指導，強調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進行表揚。
　　（課堂小結(jié)）和學生一起回憶本節(jié)學習的主要內(nèi)容。
　　【板書設計】
　　第一節(jié) 地球和地球儀
　　一、地球的形狀和大小
　　1.地球的形狀
　　2.地球的大小
　　二、地球的模型——地球儀
　　三、制作簡易的地球儀


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