七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷（帶答案） 　
（滿分：150分；考試時(shí)間：150分鐘）
一、積累運(yùn)用（35分）
1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．靦腆（tiǎn） 裨益（bì） 躊躇（chú） 潛移默化（qiǎn）
B．徜徉（cháng） 廣袤（mào） 躋身（jǐ） 冥思苦想（míng）
C．黝黑（yǒu） 自詡（xǔ） 嗚咽（yàn） 諄諄教誨（zhūn）
D．摒棄（bìng） 挑剔（tī） 漣漪（yī） 不屈不撓（náo）
2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．有人說(shuō)，一個(gè)從不文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)
位，他也只能是“高智商的野蠻人”。
B．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，憂郁、憤怒、悲傷……等惡劣情緒會(huì)對(duì)身體造成不同程度的危害。
C．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái) “3．15”電視宣傳活動(dòng)將由
央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們
還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以
來(lái)呈現(xiàn)出的新景象。
B．去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽(tīng)的恐怖襲擊事件。
C．三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來(lái)，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。
D．一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛(ài)心，
乘以13億，就會(huì)聚成愛(ài)的海洋。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意正確的一句是（3分）（ ）
A．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。
B．政府不斷加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。
C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
D．劉翔繼續(xù)參加比賽的關(guān)鍵在于他的腳傷能否順利康復(fù)。
5．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）
我不去想是否能夠成功， ，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情， ，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨， ，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘， ，一切，都在意料之中。
①只要熱愛(ài)生命 ②既然目標(biāo)是地平線 ③既然鐘情于玫瑰 ④既然選擇了遠(yuǎn)方
A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③
6．下面這段話中，關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是（3分）（ ）
A．《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，是一篇書(shū)序的節(jié)錄，作者憑借對(duì)文學(xué)的深刻理解和感悟，向讀這部《文學(xué)卷》大書(shū)的青少年讀者介紹了文學(xué)。
B．《冰心詩(shī)四首》中，前兩首是以母愛(ài)為主題的抒情小詩(shī)，后兩首是鼓勵(lì)青年努力奮斗，積極奉獻(xiàn)的哲理小詩(shī)。
C．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，作者是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家馬克?吐溫，在作品中，作者向我們展示了最美好的心靈圖畫(huà)。
D．《端午日》節(jié)選自沈從文的散文《邊城》，除此之外他的作品還有小說(shuō)《長(zhǎng)河》等。
7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）
寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は�，也一視同rén( )地留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和ǎi( )可親，這個(gè)怪pì( )，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)shēng( )間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……
8．默寫(xiě)。（每空1分，共8分）
（1） ，江春入舊年。
（2） 淡白的花兒，和青年說(shuō)：“ ！”
（3） ，銅雀春深鎖二喬。
（4） 中庭地白樹(shù)棲鴉， 。
（5） 蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中表達(dá)了對(duì)天底下所有離人美好祝愿的兩句是
， 。
（6） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， ，
。
9．綜合性材料探究。（共8分）
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，學(xué)校開(kāi)展了“向黨旗敬禮”為主題的系列活動(dòng)。
⑴活動(dòng)一：新聞播報(bào)
下面是一位同學(xué)收集到的關(guān)于建黨90周年的新聞，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)26個(gè)字，3分）
本報(bào)訊 4月11日，揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)、人頭攢動(dòng)，由市委宣傳部主辦，市文聯(lián)、市廣播電視臺(tái)承辦的“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在這里拉開(kāi)帷幕。
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、學(xué)生以及部分本土歌手表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。革命年代的禮贊、紅色歲月的緬懷、改革開(kāi)放的頌唱，所有的紅色情懷在一首首紅歌中抒發(fā)、再現(xiàn)、還原。《紅梅贊》、《永遠(yuǎn)跟黨走》等一首首膾炙人口的紅色歌曲使現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起 ，觀眾在唱響的紅歌中，共同回憶革命時(shí)期的崢嶸歲月，共同祝愿祖國(guó)的明天更加美好。
⑵活動(dòng)二：編寫(xiě)對(duì)聯(lián)
為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，我們班舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。（2分）
時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先
上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)
下聯(lián)：_____________________________。
⑶活動(dòng)三：口語(yǔ)交際
為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，校團(tuán)委決定于本周六上午在校多功能廳播放影片《建黨偉業(yè)》，呼吁同學(xué)們積極前來(lái)觀看。你的好朋友小明卻以學(xué)習(xí)繁忙為借口，不想到校觀看，你該如何勸說(shuō)他呢？請(qǐng)把你的話寫(xiě)下來(lái)。（3分）
二、理解（55分）
（一）閱讀下面兩首唐詩(shī)，運(yùn)用所學(xué)的鑒賞知識(shí)完成下列各題。（7分）
【甲】浣溪沙 蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
【乙】浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
10、請(qǐng)你將【甲】詩(shī)中上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）
11、同樣面對(duì)時(shí)光的流逝，兩位詩(shī)人的情感態(tài)度大不相同，請(qǐng)你結(jié)合具體的詩(shī)句分析一 下。（4分）
（二）閱讀文言文《三峽》，完成12—16題。（17分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）重巖疊嶂（ ） （2）飛漱其間（ ）
（3）良多趣味（ ） （4）屬引凄異（ ）
13．下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（ ）
A．而忘操之 拔山倒樹(shù)而來(lái) B．自三峽七百里中 自非亭午夜分
C．項(xiàng)為之強(qiáng) 以叢草為林 D．物外之趣 春冬之時(shí)
14．翻譯下列各句。（6分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（3分）
（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3分）
15．文中的畫(huà)線句，是從什么角度寫(xiě)景的？這處景物有什么作用？（2分）
16．你能寫(xiě)出有關(guān)“三峽”的兩句詩(shī)嗎？（2分）
， 。
（三）閱讀下文，完成17—21題。（14分）
弱種子也要發(fā)芽 劉克升
開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。
這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。
城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。
不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”
城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”
城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎洌�難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧�！�
農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高�！�
城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。
這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)�去雙腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門(mén)。
現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法�！霸偃醯姆N子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把式，這個(gè)道理，他懂！
農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。
17．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（3分）
18．用四個(gè)字的短語(yǔ)在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出主要的故事情節(jié)。（2分）
⑴ →議種癟種 → ⑵ → 給兒新生
19．閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）
⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。
（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）
⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。 （農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”？）
20．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）
21．美國(guó)作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。（2分）
（四）閱讀《溫暖的橘子》，完成22~26題。（17分）
溫暖的橘子 包光潛
　　那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游觀光。由于路途遙遠(yuǎn)，精神萎靡不振。大約過(guò)了幾個(gè)隧道之后，豁然開(kāi)朗，兩邊的山坡出現(xiàn)大片的橘林。剛剛成熟的橘子，在一片翠綠中若隱若現(xiàn)地泛著橘紅色的光彩。我使勁地揉著眼睛，以為是幻覺(jué)。在我的印象中，大片的橘林應(yīng)該是在南方的。
　　到了一個(gè)小站，火車(chē)尚未停穩(wěn)，月臺(tái)上已經(jīng)到處都是奔跑的橘子。推著板車(chē)或自行車(chē)的小販們便將橘子遞到車(chē)窗下，許多人紛紛拉開(kāi)車(chē)窗買(mǎi)橘子。在我們側(cè)面的座位旁，站著一個(gè)瘦弱的小女孩兒。她咂著嘴巴，睜大眼睛望著窗外，兩條腿因踮足而輕輕地顫抖。我遞給她一個(gè)又紅又大的橘子，她搖搖頭表示拒絕。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，是叔叔送你的。但她還是一邊搖頭，一邊朝著身邊的一位中年婦女張望。中年婦女終于開(kāi)口了：“接著吧�！比缓蟪�我說(shuō)：“謝謝！”小女孩兒這才遲疑地接過(guò)橘子。她低著頭，悄悄地剝著橘子皮。兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開(kāi)橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。她抬頭望望母親，將手中的橘瓣遞到母親的唇邊。母親說(shuō)，你自己吃吧。小女孩兒搖搖頭，硬是將一瓣橘子塞進(jìn)了母親的嘴里。母親不好意思地對(duì)我們笑笑，露出苦澀的靦腆。
　　車(chē)輪在鋼軌接頭處顛簸了一下，塑料袋里有一個(gè)橘子從開(kāi)口處擠了出來(lái)，在地上滾動(dòng)著。小女孩兒突然朝著橘子滾動(dòng)的方向沖了過(guò)去，正當(dāng)小女孩兒的手夠得著橘子的時(shí)候，鋼軌微微向下傾斜，橘子滾得越來(lái)越快，越來(lái)越遠(yuǎn)。小女孩兒緊追不舍，終于一手按住了那個(gè)橘，整個(gè)身體匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了滿足的微笑，這種滿足里洋溢著莫名其妙的幸福。小女孩來(lái)到我們的旁邊，雙手遞過(guò)那個(gè)臟兮兮的橘子。我的女伴眉頭直擰，一邊雙手往外推擋，一邊說(shuō)，太臟，太臟，還不快扔掉。小女孩兒這時(shí)才發(fā)現(xiàn)橘子上面沾有許多污水。她將橘子使勁地在衣服上蹭來(lái)蹭去，感覺(jué)已經(jīng)蹭干凈了，又將橘子遞給我。我的眼里已經(jīng)飽含淚水，一把將女孩兒攬到懷里，鄭重其事地接過(guò)女孩兒遞過(guò)來(lái)的橘子……
　　當(dāng)我將這個(gè)故事講給女兒的時(shí)候，女兒兩眼噙滿淚水，汪汪的目光直視著電腦桌上的兩瓣橘子——這是女兒覺(jué)得味道不好，吃剩下扔過(guò)來(lái)的。
22.“我”給女兒講述這個(gè)故事的目的是什么？（2分）
23.文中的小女孩是一個(gè)怎樣的女孩子？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4分）
24.結(jié)合具體詞語(yǔ)，賞析下面這句話中人物的方法及作用。（3分）
兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開(kāi)橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。
25.閱讀文章最后一段，分析女兒的淚水中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（3分）
26.讀罷此文，小女孩的形象深深地打動(dòng)著我們。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活實(shí)際，就小女孩身上所體現(xiàn)出來(lái)的某種精神品質(zhì)談?wù)勛约旱母形�。（不超�?0字）（5分）
三、寫(xiě)作（60分）
27. 一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始。每一年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。對(duì)于剛剛踏進(jìn)初中大門(mén)的我們，初一也是一個(gè)新的開(kāi)始。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸勉，一個(gè)微笑，一次撫摸甚至一朵花的開(kāi)落等等，都可以給我們的生命帶來(lái)一次新的蛻變。正因?yàn)橛辛诉@一個(gè)又一個(gè)新的開(kāi)始，我們變得成熟……
請(qǐng)以“新的開(kāi)始”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體為記敘文，不少于600字。
（2）感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目：新的開(kāi)始
初一語(yǔ)文期中試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用
1．D（2分）�！皾搎iǎn”應(yīng)讀作qián/躋jǐ應(yīng)讀作jī/“咽yàn”應(yīng)讀作yè
2．A（2分）。B句省略號(hào)后面不能緊跟表示省略的“等”。C句《健康秩序、健康生活》應(yīng)該用引號(hào)不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。D 句不是疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
3．B（2分）。B選項(xiàng)中的“危言聳聽(tīng)”，意思是故意說(shuō)些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。在此語(yǔ)境中，不符合。
4．B（3分）。A句“缺乏”與“不足”“不當(dāng)”矛盾。C句語(yǔ)序不當(dāng)，先發(fā)現(xiàn)后解決D句“能否”包含正反兩方面的意義，與前句不對(duì)應(yīng)。
5．A（3分）。
6．D（3分）。節(jié)選自小說(shuō)《邊城》。
7．仁、藹、僻、生（各1分，共4分）
8．（1）海日生殘夜 （2）貢獻(xiàn)你自己 （3）東風(fēng)不與周郎便
（4）冷露無(wú)聲濕桂花 （5）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟
（6）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。
評(píng)分要點(diǎn)：每空1分，共8分。錯(cuò)、添、漏一字，該小題不得分。
9．活動(dòng)一（3分）：答案示例： “頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開(kāi)帷幕。
活動(dòng)二（2分）：答案示例：看今朝朝代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇 活動(dòng)三（3分）：稱呼1分，勸說(shuō)內(nèi)容1分（接受教育，熏陶，勞逸結(jié)合等），委婉語(yǔ)氣1分
二、閱讀理解
10．溪水邊蘭草初生，松林間沙路潔凈，瀟瀟暮雨中傳來(lái)杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫。（3分）
11．面對(duì)時(shí)光流逝，蘇軾表現(xiàn)的樂(lè)觀曠達(dá)，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”或“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”詩(shī)句中就表現(xiàn)出了；晏殊表現(xiàn)的是惋惜流連（傷春惜時(shí)），如“無(wú)可奈何花落去”。（4分）
12．（1）直立像屏障的山峰 （2）沖蕩 （3）的確，實(shí)在 （4）連續(xù)（各1分）
13．D（3分）
14．（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。（3分）
（2）即使是騎著奔馳的快馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。（3分）
15．是從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)景的。（1分）
描寫(xiě)了三峽秋天凄清的特點(diǎn)，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）
16．如：截?cái)辔咨皆朴辏�高峽出平湖。——毛澤東
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 ——杜甫
白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)�！�—杜甫
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。——李白 （2分）
17．【答案】用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說(shuō)以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長(zhǎng)的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。（3分）新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
18．【答案】 ⑴挑種種地 ⑵種下癟種（2分）
19．【答案】⑴冷落（“漠視”或“拋棄”）。⑵讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高期望，也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。（4分）
20．【答案】農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。（3分）
21．示例一：我覺(jué)得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，給了他成長(zhǎng)的力量。
示例二：我覺(jué)得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的希望。（2分）
22．（2分）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的幸福生活。（大意正確即可得2分）
23．（4分）小女孩是一個(gè)家境貧窮但懂事、孝順、懂得感恩的孩子。舉例略。
概括2分，舉例2分
24．（3分）此句主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)/動(dòng)作描寫(xiě)。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）/如“瘦纖”一詞寫(xiě)出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等詞寫(xiě)出了小女孩對(duì)橘子的渴望，家境的貧寒，使讀者心生憐愛(ài)。）
25．（3分）一是感動(dòng)，為故事中小女孩的懂事、孝順；/二是同情，為小女孩的貧窮；/三是慚愧，為自己隨意扔掉吃剩的橘子。（大意正確即可）
26．（5分）能?chē)�繞著小女孩懂事、孝順、知恩圖報(bào)等品質(zhì)中的一種或幾種品質(zhì)，結(jié)合自己的生活實(shí)際談感悟。
三、寫(xiě)作
說(shuō)明：


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